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书名：《从“青椒”到名师》
定价：78 元
作者：田洪鋆 著
ISBN：9787302689973
出版社：清华大学出版社
内容简介：
本书基于高校教师普遍面临的成长挑战, 结合教师发展的专业理论与笔者近10年来在教师发展实践中的深刻体会, 深入剖析了科研、教学以及职场生活三大领域中的100个热点话题。本书以通俗易懂的语言和轻松愉快的叙述方式探讨了青年高校教师的诸多困惑与迷茫, 娓娓道来中蕴含着严谨而深厚的教育学理论基础。本书旨在助力青年教师深入理解职业发展规律, 掌握平衡事业与家庭生活的科学方法, 精准定位自身的教学与科研方向, 从而踏上一条自我持续成长的特色化职业发展之路。
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书名：《大学之治》
定价：118 元
作者：贺祖斌 著
ISBN：9787301363492
出版社：北京大学出版社
内容简介：
本书阐述在全球化浪潮与知识经济时代背景下，高等教育作为国家核心竞争力的重要源泉，其治理体系的现代化与科学化已成为各国教育改革的核心议题。作者分别在多所大学担任校长，通过自己在不同岗位任职，对不同类型的大学管理和治理进行理性的观察和体会，在公开发表的文章的基础上，形成深度学术思考。全书分“大学理念”“大学规划”“大学治理”“人才培养”“综合改革”“大学生态”“大学文化”“社会服务”等几个篇章。
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书名：《体验教学研究》
定价：98 元
作者：张晋 著
ISBN：9787522856117
出版社：社会科学文献出版社
内容简介：
课堂教学不仅要聚焦教师“教了什么”，更重要的是关注学生在学习发展过程中“获得了什么”。学生要获得真正意义上的自我成长与发展，离不开主体的参与、经历、感受、体验与理解，体验是学生意义建构和价值生成的重要环节。本书以“体验教学”为研究对象，遵循“形而上”的理论探索与“形而下”的实践分析相统一的原则，探究体验教学的本质、特征及意义，揭示体验教学发生机制，并采用观察法、访谈法和案例法对体验教学的设计、实施与评价进行反思。体验教学强调合理教学情境的创设，凸显“身体在场”、人的“整全性”以及学习体验之于个体成长与发展的意义，是促进学生自我发展实现自身价值的重要方式。
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书名：《悦享跨界 创智融合》
定价：108 元
作者：李军 主编
ISBN：9787552048117
出版社：上海社会科学院出版社
内容简介：
本书第一编聚焦落实“五育融合”育人，涵盖幼儿园、小学、中职不同阶段课程构建与实施案例；第二编探索“五育融合”教学路径，涉及体育、语文、英语等多学科教学实践；第三编关注跨学科学习，通过小学科学、数学等学科及博物馆教育的案例，阐述跨学科主题学习路径与策略；第四编探讨项目化学习推进育人方式变革，以幼儿园、小学课程为例，展示不同阶段项目化学习实施路径；第五编指向素养融合的综合实践活动，包含幼儿园综合主题活动、主题活动样态探索及综合德育活动课程等内容，为教育工作者在“五育融合”背景下开展教学与育人工作提供了丰富的实践参考。
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书名：《弘扬教育家精神》
定价：68 元
作者：程翠萍，陈苗苗 著
ISBN：9787208194328
出版社：上海人民出版社
内容简介：
本书主要探讨教师教育情怀的研究框架与内容，分为概述、结构指标、影响因素和培育策略等章节。具体研究了师范生、小学全科教师以及中学班主任的教育情怀结构，分析了教师教育情怀的影响因素，并设计了评价工具。书中深入探讨了乡村小学教师和中学教师的影响因素，有助于提升教师的职业热情与专业发展。
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书名：《教育的目的》
定价：75 元
作者：(英)阿尔弗雷德·诺思·怀特海(Alfred North Whitehead) 著
ISBN：9787511749291
出版社：中央编译出版社
内容简介：
本书内容主要涵盖六个方面：一是核心理念。二是教育三阶段论。三是反对填鸭式教学。四是智育与美育融合。五是技术教育与人文教育的平衡。六是大学的社会职能，认为大学不仅是知识传承机构，更应成为富有想象力的学者们的聚集地，推动学术自由与创新，服务社会进步。
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书名：《法学专业实践教学体系构建与探索》
定价：68 元
作者：雷厉 编著
ISBN：9787569067477
出版社：四川大学出版社有限责任公司
内容简介：
本书旨在结合四川内江师范学院近年来开展卓越法律人才示范性实践教学基地建设的工作实际和取得的经验，厘清法学实践教学应包含的具体内容，设计一套与法律人才培养目标相适应、与理论教学既相联系又相对独立的本科实践教学体系，设计各环节的组织、实施、管理和考核，最终形成一个可供实际应用的、系统的、连续的法学学生能力和素质培养系统，使本科法学实践教学有统一的规划和指导，便于学生按照计划实践教学内容，便于教师指导和考核学生的实践过程。
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书名：《教学心理学》
定价：69 元
作者：王小明 著
ISBN：9787572023569
出版社：上海教育出版社有限公司
内容简介：
本书秉持“教学旨在促进学生学习”的理念，基于当代教学心理学的理论和研究，融合我国优秀教师的教学实践经验，围绕学生学什么、学生如何学、教师如何促进学生学习以及教师如何知道学生学会了等关键问题，按照教学目标、学习机制、教学干预、教学评价的组织框架，阐释了教师如何基于学生学习的知识来设计和安排有效促进学生学习的教学，同时也以教师作为学习者的视角，论述了教师的学习与专业发展问题。
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书名：《蒙台梭利家庭教育实用手册》
定价：49.8 元
作者：(意)基娅拉·皮洛迪 著
ISBN：9787218160467
出版社：广东人民出版社
内容简介：
本书将蒙台梭利教育理念通俗化，讲解了自然教育在儿童成长中的重要性，并通过55个趣味自然活动，帮助家长带领孩子走进他们真正喜欢的自然体验之中，润泽身心。
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书名：《历史学专业教育教学能力实训指导》
定价：42 元
作者：崔锐，刘秀红 主编
ISBN：9787576622317
出版社：东南大学出版社
内容简介：
本书的体系建构体现着“顶天立地”的设计理念。第一章“新时代教师教育纲领性文件汇编”，既为学习者提供政策坐标，亦锚定了历史学教师培养的规范与方向。真正让教育理念落地生根的，是充满生命力的课堂实践。第二章“中学历史课堂教学技能课例教学”、第三章“中学历史专题教学技能课例教学”、第四章“中学历史课堂优秀课例集锦”展现了优质课堂的生成密码。精选的中学历史课堂实录与获奖课例，涵盖通史教学、专题探究、跨学科融合等多元形态，既呈现了“大单元教学”“项目式学习”等前沿理念的落地路径，亦展现了优秀教师如何通过情境创设激活历史现场，通过问题链设计引导深度思考，通过情感共鸣实现立德树人。
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