本书以延安时期、张家口时期成长的八位院士为视角，通过文献资料、馆藏资源、采访实录等多种形式，梳理了八位院士大学和工作时期的精彩历程。这八位院士都曾在西电工作过或学习过，他们是中华人民共和国建设的奠基人，是中华人民共和国科技发展史的亲历者、见证者、创造者，是西电人攻坚克难、敢为人先的拼搏精神的生动缩影。
希望读者尤其是青年大学生能从中学习老一辈科技工作者敢为人先、追求卓越的崇高精神，体悟院士们身上以爱国主义为底色的科学家精神，涵养优良学风，书写更精彩的新时代中国科技新故事。

本书收录了北京科技大学35位老教授在满井热土求学从教、扎根育人一线无私奉献的奋进故事，展现了老一辈钢院人“严谨治学、甘为人梯”的科学家精神。

2021年，适逢我国著名数学史家郭书春先生八十华诞，先生的同仁、挚友、学生和再传弟子共同撰文庆祝，结集而成本文集。文集分为学术论文回忆与评价访谈录3部分。学术论文收录论文27篇，内容涉及中国数学史、中国天文学史、数学思想与数学起源、日本数学史、朝鲜数学史等研究领域。回忆与评价收录文章15篇，包括对先生的回忆和为《郭书春数学史自选集》所作的序、书评等，从中可见先生指导学生、参加学术活动，与同仁、挚友交往的点点滴滴，反映了学术界对先生研究工作的认识和评价。访谈录收录两篇对先生的访谈，展现了先生

本书为对外汉语教学资深教授、知名汉语辞书学家施光亨先生纪念文集，收录施先生生前与对外汉语教学相关的学术论文20余篇，内容涉及对对外汉语学科发展历程的回顾、对学科建设的思考、对对外汉语教学与教材建设的建议、有关工具书编写的意见，以及关于汉语口语词和两岸常用词的研究等。

　　青春向上，时代向前。教育*学生服务与素质发展中心已连续多年面向全国高校征集大学生就业、创业、入伍典型事迹，2022年我们再出发。本套《第五届闪亮的日子青春该有的模样》丛书在广泛征集大学生就业、创业、入伍典型人物事迹的基础上，记录当代大学生立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑的感人故事。
　　希望能以《大学生创新创业典型人物事迹》激励广大大学生在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大实践中书写属于自己的精彩人生，致敬每一位曾经或正在为祖国发展砥砺奋进的大学生。

　　青春向上，时代向前。教育*学生服务与素质发展中心已连续多年面向全国高校征集大学生就业、创业、入伍典型事迹，2022年我们再出发。本套《第五届闪亮的日子青春该有的模样》丛书在广泛征集大学生就业、创业、入伍典型人物事迹的基础上，记录当代大学生立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑的感人故事。
　　希望能以《大学生征兵入伍典型人物事迹》激励广大大学生在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大实践中书写属于自己的精彩人生，致敬每一位曾经或正在为祖国发展砥砺奋进的大学生。

《黄道婆文化的历史解构与当代建构》站在长三角地区传统棉染织史的维度，运用调查研究法、文献研究法以及比较研究法，对黄道婆文化的产生背景、萌芽与发展的嬗变过程进行系统深入的研究。全书分为文化起源篇、技术内核篇、社会外延篇、保护传承篇四部分。文化起源篇、技术内核篇构成了黄道婆文化的历史解析部分，主要从黄道婆文化的两大核心传统棉染织技术上海乌泥泾棉纺织技术与南通蓝印花布印染技术的起源与技术进行详细的解析，还原其物质本原；社会外延篇与保护传承篇构成黄道婆文化的当代建构部分。后提升至染织类非物质文化遗

该读本以历史年代为顺序, 选取历代最有代表性的著名医家进行介绍, 以突出传统中医药文化的特色。对每个中医名医的介绍过程中, 都依据少年儿童的认知特点, 以讲故事为引领, 通过通俗易懂的中医名医故事使少年儿童了解中医、学习中医; 再通过故事情节引出中药, 并展示中药的原植物图、性状图、饮片图片和相关小贴士, 使少年儿童对中药材的原植物、性状、饮片有一个较为全面的认识。同时, 设计了谜语、谚语和歌诀。从而使少年儿童听故事、看标本、猜谜语、背歌诀、学知识。为了便于少年儿童阅读, 对部分文字加

本书收录1916年钱崇澍发表中国分类学者篇物种命名文章以来，所有参与中国植物命名的约3000个学者的姓名、标准拼写形式以及其所属研究机构和相关的研究类群等内容。按照姓前名后的字母顺序进行排列，并给出汉字姓名索引。本书的数据主要来自于作者们多年积累的中国植物分类学记事、标本馆索引和中国植物名称索引等手资料，经过详细考证以及整理汇集而成。通过本成果自主建立起中国植物分类学者姓名拼写的标准体系，解决上述拼写、重名及数量膨胀等问题。本成果一方面用于国际、国内各种数据库和植物志中对于中国学者的引证提供标准

本书以项目任务为主线，详细讲解了设计构成的基础理论及实践应用。本书分为5个项目，包括认识设计构成、平面造型及形式要素应用、色彩表达、空间形态塑造、设计构成案例赏析。本书将构成的视觉语言及构成规律融入项目任务中，每个项目都包含问题引入、学习目标、思维导图、知识准备、项目实践和课后提升6个环节。在项目实践中，本书以丰富、有趣的实践任务为载体，带领读者发现构成元素、理解构成知识，并将学到的内容运用到设计实践中。本书内容编排符合教学规律，强调技能训练和创新能力的培养。
本书适合作为艺术设计