本书是配合南京航空航天大学自动化学院王友仁教授等编著的《数字电子技术基础》第2版教材而编写的教学与学习指导书。本书共10章，分别为逻辑代数基础、数字集成门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形产生与变换电路、数/模和模/数转换器、半导体存储器、可编程逻辑器件、数字电子系统设计，每章主要包括基本要求、重点分析、例题精解和习题解析四部分内容。
本书可供高等院校电气信息类专业的师生使用，也可供其他相关专业师生和工程技术人员阅读参考。

《数字电路与逻辑设计实验》的主要内容：组合逻辑电路的分析和设计方法，时序逻辑电路的分析和设计方法，常用中小规模集成逻辑器件的功能、特点及使用等。通过本课程的学习，要求学生掌握数字集成电路电子元件、数字电子技术应用方面的知识，掌握数字电子技术的基本测量技术及基本调试方法。学生在实验过程中，需要根据要求，提前设计硬件电路并进行仿真，进实验室后构建电路验证设计方案，最后撰写实验报告。通过理论与实践的有机结合，提高学生分析问题和独立解决问题的逻辑思辩能力以及具备一定的电子电路设计能力。

本书是以教育部颁发的《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》为依据，结合近几年的教学实践经验再次修订编写的。 在内容的安排上，全书以学生的技术应用能力培养为主线，以应用为目的，以必需和够用为度，以讲清概念、强化应用为重点，深入浅出地阐述了数字集成电路的基本工作原理和逻辑功能，突出中规模集成电路的应用。

全书共分10章：绪论, 数字电路基础，集成门电路，组合逻辑电路，触发器，时序逻辑电路，存储器和可编程逻辑器件，脉冲产生与变换电路，数/模转换和模/数转换，数字电子技术实验

本书根据现代高等职业教育的要求， 贯彻项目驱动教学理念，采用“教学做一体化”模式，讲解了数字电子技术。
全书共有8个项目：逻辑状态测试笔的制作、多数表决器电路的设计与制作、数字显示器的制作、4位二进制数加法数码显示电路的制作、竞赛抢答器的制作、数字钟的设计与制作、防盗报警器的设计与制作、数字电压表的设计与制作。
本书既可作为高职高专电子信息专业、通信技术专业、应用电子技术专业、自动控制等专业的教材，又可作为职业技能培训教材，还可供从事电子、信息技术工作的有关人员参考。

本书共分9章,系统地介绍了数字电路基础、逻辑门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲
产生电路、半导体存储器、数模与模数转换以及综合应用项目设计与仿真。
本书语言精炼,深入浅出,强化数字集成电路的应用,注重实践,从具体实例出发,加强理论与实际的
结合,培养读者的动手实践能力。全书各知识点都配有同步的微课视频,并提供配套的教学资源,包括可
进行仿真的电路原图,所涉及案例实用性较强。
本书适合高等院校电力、电子、通信、机电一体化、计算机和电气工程技术等专业及其他

本书以逻辑关系为主线，主要介绍数字电子技术的设计、安装和调试方法，包括逻辑电路基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲产生与整形电路、综合应用电路等。

本书含较多图片，且配有Multisim仿真程序和电子课件，便于读者自学。

本书根据高等职业教育的特点和要求，以高职学生职业岗位能力为依据，强调对学生应用能力、实践能力的培养，突出职业特色。本书以培养学生的数字电路的应用、设计、仿真、测试、制作等能力为基本目标，紧紧围绕职业岗位工作任务来选择和组织内容，全书共有8个项目：门控报警电路的制作、编码显示电路的制作、由触发器构成的抢答器的制作、汽车尾灯控制电路的制作、电子门铃电路的制作、数字电压表的制作、流水灯控制电路的制作、课程设计。项目配有知识链接、任务训练、项目总结、思考题和练习题。项目由浅入深，既有制作，又有设计测试及

《数字电子技术基础》共12章，分别介绍了数制和码制、逻辑代数基础、逻辑门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、半导体存储器、可编程逻辑器件、脉冲波形发生与整形电路、数/模转换和模/数转换、Multisim仿真软件简介及硬件描述语言简介。本书面向应用型、复合型、创新型人才培养，注重数字逻辑基本理论和基本方法的同时，着力强化逻辑电路的分析和应用。

本书主要介绍数字电路的基本概念和数字系统分析与设计的工具——逻辑代数，以及数字系统设计中常用集成器件的原理、功能和应用。主要编写思路是以原理为主线，以器件为基础，以应用为目标，讲述基本门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路、存储器、脉冲电路以及A/D和D/A转换器。

本书根据高等院校电类专业数字电子技术课程教学大纲，结合编者的教学实践与应用编写而成。本书中所列出的实验，包括从集成门电路的逻辑功能验证到A/D转换器、D/A转换器及其应用的基础实验，以及综合设计性实验，编排顺序由简到繁，按教学进度循序渐进，既有实用性和通用性，又有趣味性和先进性。同时本书引入了Multisim、Max+plusⅡ和QuartusⅡ计算机虚拟仿真技术，将计算机虚拟仿真实验与传统的实际工程实验有机地结合起来，全面培养学生的创新意识、自主学习能力、分析问题和解决问题的能力。本书可作为高