本书将应用文知识深入浅出地融入求学阶段和入职阶段，再结合各阶段的学习和应用特点，将使用频率较高的30篇常用文种按一定的逻辑顺序统筹在基础技能类实践活动类个人提升类行政事务类办文办会类社交礼仪类等6个章节，外化于形、内化于心，着力提升职业院校学生的应用文写作水平。

　　《基础写作》是高等院校基础课教材。内容包括绪论、写作过程专题训练、文体写作训练三部分。其中上编“写作过程专题训练”包括：观察与采访、感受与审美、分析与综合、想象与联想、立意与选材、谋篇与布局、表达与语言、起草与修改八部分；下编“文体写作训练”包括：新闻类文体、文学类文体与理论类文体训练。《基础写作》重点突出写作学科的实践性特点，强调对知识的融会贯通与活学活用，强调在学生掌握基本知识后的实践性训练，课后配有“延伸阅读”与“写作训练题”。

本书试图着眼于高等学校学生群体或个体在日常的学习和生活中经常使用的应用文来介绍，既为校园的学习和生活提供切实的帮助，又为走向社会的写作实践打下基础。

本书分为上下两篇。其中，上篇阅读欣赏，包括国学经典诵读、影视作品欣赏、大奖作品欣赏、人物传记欣赏等项目；下篇应用写作，包括日常文书、事务文书、党政机关公文、经济文书、求职文书、科技文书等项目。

本书主要介绍了应用文写作的相关知识。全书共分为八个项目，内容包括应用文写作概述、个人文书的写作、办公文书的写作、专用书信的写作、演讲与致辞的写作、经济文书的写作、法律文书的写作及其他文书的写作等。

本书设计了校园、职场、生活三个典型情境，每一情境下整合多个应用文体进行子情境的学习。每个子情境的学习都围绕具体工作过程展开，在适当的教学节点融入必需、够用的应用文写作知识。

　　《DK 趣味汉语轻松学》语料来源于日常生活及对外汉语会话教材。会话场景的涉及面较广，涉及到学习、购物、旅游等日常生活的多方面。
　　《DK 趣味汉语轻松学》既可作为初学汉语的人会话学习的帮手，也可作为有一定汉语基础的人在听话过程中遇到理解困难时的参考。

本书兼顾语用学一般理论与汉语的使用特性，运用汉语语料讲述语用学的相关概念与理论，一方面可以帮助读者系统掌握语用学理论知识，另一方面可以指导汉语交际者尤其是海外或外来汉语学习者、交际者使用汉语进行得体、有效的沟通。本书为学生提供了适量、难易度适中的课前阅读材料，辅以若干课后思考题和实践题，激励学生开展协作学习、团队汇报，激发他们对语言使用尤其是汉语使用的关注和反思，提升他们的语用意识和研究能力。本教材适用的读者对象包括：语用学或相邻学科的学生和研究者；汉语作为母语和外语的学习者；交际和外语专业本科

本书是汉字中国之一。本书重点介绍了刑法名称的演变、刑罚种类、犯罪与罪名以及其他相关的法律名称（监狱、法官、司法机构、刑具），通过对与刑法有关的汉字的解读展现中国古代刑法的基本面貌，让读者对我国古代刑法有一个较全面的认识，并从这个层面审视中华文化的广博、灿烂以及糟粕、不足。

　　二十世纪初，汉字曾以一个“戴罪之身”进入国人的视野。
　　面对当时积贫积弱的现状，民国清流、著名思想家钱玄同曾在《中国今后文字问题》中公然讲道：“欲使中国不亡，欲使中国民族为二十世纪文明之民族，必废以孔学，灭道教为根本之解决；而废记载孔门学说及道教妖言之汉文，尤为根本解决之根本解决。”钱玄同主张废除汉字，其主要原因是认为汉字是旧学说、旧道德之载体。而我们熟知的北大校长、著名教育学家蔡元培也赞成这个石破天惊的观点，认为：“汉字既然不能不改革，尽可直接地改用拉丁字母了。”文化先锋鲁迅当然也