本书共十三个单元，内容包括：自然科学发展的历史轨迹、运动和力、物质结构与能量守恒、人类与有机化学、生命与自然、人类与环境、自然资源及其利用、幼儿科学教育活动设计等。

     丛书按年龄段共分六册，以2012年教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，吸收了近年来国际上有关幼儿教育的研究理论成果和高质量的幼教实践，并结合我国幼儿园的实际情况，在理论的指导下为学前教育教师设计各个年龄段幼儿教育的实践案例。所有的活动案例均为作者团队的原创案例，通过案例内容的巧妙构思，教师可以培养幼儿在每一个活动中去发现问题和解决问题的能力，并能用多种多样的方式去表达他们的发现，去展示他们的创造力。全书将传统教学中常用的手段如：讲故事、图片提示、PPT展示等，制

该书首先分析了当下入园过程中，教师、家长和孩子的心理，在究其根本的基础上设计了专门针对入园的主题课程历程：入园前后给家长的信，具体地告诉家长如何调整自己的心态，引导家长如何带着自己的孩子与新教室、新老师进行心灵的连接；教师通过具体可操作的故事、歌曲以及游戏活动来让孩子们感受到老师对他们的接纳和对新环境的信赖。该书深入浅出地通过叙事描述入园历程中家长、老师和孩子三方心理，让一线幼儿园老师以及刚刚入园的家长看到如此入园背后的缘由和心理学基础，在尊重孩子、理解孩子的基础上帮助孩子顺利入园。

　《幼儿艺术教育与活动指导/iCourse·教材》依据《教师

    北大幼教丛书既包括近期研究热点的融合教育著作，又包括幼儿园在不同教育教学领域实践探索的新品力作，能够为推动具有文化底蕴和内涵发展的学前教育事业开启新的历程。本书是一本高质量的普通幼儿园实施早期融合教育实践指导用书，详细地介绍了个别化教育计划制定的方法策略及在班级中的应用，为接纳特殊需要儿童的普通幼儿园及从事融合教育工作的教师提供帮助和指导。

　　本书分6个模块，包括：现代教育技术基本知识；现代教学媒体与教学；多媒体素材的获取与处理；多媒体课件设计与制作；网络与移动媒体教育、应用；幼儿园活动设计与评价等。 本教材将现代教育技术与学前教育专业相结合，具体阐述现代教育技术的基本理论及其在幼儿教学中的具体应用，培养学习者运用信息技术进行幼儿教育教学活动设计的能力和素养。该教材以《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《幼儿园教师专业标准》（试行）为指导，以幼儿教师职业必备的专业知识、专业技能为着眼点，根据幼儿教师的职业特点和专业

    本书介绍了幼儿园玩教具制作的基本理论知识, 阐述了自制玩教具对儿童发展的重要价值以及幼儿园玩教具制作的基本要求。根据制作材料的不同, 幼儿园玩教具可分为纸材料玩教具、泥材料玩教具、布材料玩教具、废旧材料玩教具、自然材料玩教具等, 本书对这几类自制玩教具的特点与应用、基本制作方法、技法要领、实际运用等几个方面进行了详尽介绍, 并选取典型案例进行了操作步骤的讲解, 力图帮助学生掌握幼儿园玩教具制作与运用的基本方法和技能。本书密切联系幼儿园工作实际, 阐述了不同种类玩教具在幼儿园不同