《古文诵读》自2011年10月出版以后，受到播音员主持人、播音与主持艺术专业师生和广大播音主持艺术爱好者的好评。很多高校将此书选为教材，并要求学生对这些古文进行熟读或背诵。
　　《古文诵读（第2版）》精选了自西周至清代百余篇对后世影响较大、流传久远的散文，包括说、表、序、铭、记、传、书等文体。将古诗词诵读融入播音主持语音发声训练的教学实践取得了良好的效果，既让学生在经典散文的熏陶中进行了语音、呼吸控制、口腔控制、声音弹性等吐字发声的训练，又让学生开阔了视野，丰富了知识。2018年，

本书定位于企业实用性文书写作指南与范例汇集，目的是为企业相关人员提供一册掌握企业公务文书写作规范与要求，提高应用文案写作水平的实用工具书。全书共八章：第一章是企业实用文书写作概述；第二章是企业日常行政性公文；第三章是企业事务性应用文书；第四章是企业日常公关礼仪文书；第五章是企业会议文书；第六章是企业日常规章制度；第七章是企业经营职能性文案；第八章是员工职业生涯常用文书。
本书主要用作企业人员公文处理和写作的必备工具书和企业内部培训教材,也可以作为高等院校经济管理各专业本科生、硕士生和MBA

　　《公共关系写作（商务助理专业）/“十二五”职业教育国家规划立项教材》依据教育部新颁商务助理专业教学标准，结合商务助理岗位工作实际与文秘类专业教学实践编写而成。
　　《公共关系写作（商务助理专业）/“十二五”职业教育国家规划立项教材》共分5个项目，即信息传播、活动策划、交际礼仪、形象塑造、危机管理中的公共关系写作，下设21个任务。《公共关系写作（商务助理专业）/“十二五”职业教育国家规划立项教材》以工作任务为中心，按教学项目的要求编写，在教学内容设置、教学形式设计和体例编排上具有创新性。

本书旨在通过系统介绍汉字的起源、形体演变以及孳乳衍生方法等的基础上，紧紧依托汉字阐释其所蕴含的我国古代传统文化，主要包括服饰文化、饮食文化、居寝文化、行旅文化、祭祀文化、丧葬文化以及婚姻文化等诸方面。该教材注重将文字学、文化学理论与汉字形音义的分析相结合，既充分揭示出汉字作为文化载体的独特功用，又为传承我国传统文化提供了很好的路径和启示，有一定的理论价值和较强的现实意义。

　　20世纪80年代初，随着国内来华留学生人数的高速增长，我国针对汉语作为第二语言的水平测试研究也取得了重大进展。1984年，北京语言大学（前北京语言学院）敏锐地意识到汉语作为第二语言的测试工具在语言水平测量、对外汉语教学标准构建和教材研发等方面的重要地位，正式启动了以测量母语非汉语者的汉语水平为主要目的的中国汉语水平考试（HSK）的调研和实验探索工作；1989年，北京语言大学（前北京语言学院）正式组建了中国国内首以汉语作为第二语言测试的研发、实施和推广为主要目标的专业化考试机构（即汉语水平考试

本书内容按文学体裁分为四个项目，即诗歌、散文、小说、戏剧，每个项目包括鉴赏导论和精品赏析。鉴赏导论讲述基础的理论知识；精品赏析选取了古今中外的经典范文，每篇范文都附有“导读”“选文”“注释”“拓展阅读”和“鉴赏训练”，以帮助读者欣赏作品精髓，巩固知识要点。

为方便课程教学需要和学生学习的实际，设计了单元导读阅读提示文本对话实践活动和知识链接等模块。单元导读既有一般的知识性导读，又有阅读和思考方法的提示；阅读提示通过对作品内容进行提纲契领式的导读，帮助学生更好地赏析作品；文本对话结合课文内容，精心设置相关问题，加深学生对作品的理解；实践活动旨在通过实践活动锻炼学生的综合能力，让学生把学到的知识和技能运用到实践中，提升学生的综合素质与能力；知识链接主要是引导学生拓展阅读范围，深化对作品的理解。这样安排，既能突出学生学习的过程，又能加强学生与文本的对

　　《大学语文》的特点包括：
　　一、体例新颖。本教材按照中国传统文化类型划分，分为文学篇、建筑篇、饮食篇、服饰篇、民俗篇、财经篇、戏曲篇、工艺篇等八个部分，将过去语文教材侧重文学欣赏，转变为侧重了解中国传统文化。
　　二、注重知识性、趣味性。本教材所选文章都是编者经过与各专业老师多次研究筛选出来的经典文章，注重知识性和趣味性的统一。
　　三、本教材既侧重了解中国传统文化，又注重职业素养能力的培养，将二者有机地结合起来。
　　本教材主编为谷德林、张立山、丛

本书针对大学生语文素养的客观现状，为更好地助其与未来的学习工作生活需求相对接，结合“大学语文”课程兼具工具性及人文性的双重定位，主要致力于在更高水平上培养大学生的听说读写等综合能力，在更深层次上让大学生领略优秀文化内涵，在更广阔背景上培育其人文情怀及创新思维。本书以能力训练为经，以文化熏养及思维培养为纬，分为上下两编，涵盖文学类及应用文类常见文体。根据不同文体特点，选取优秀范文，通过示范解析，调动学生进行针对性的能力训练；结合文化解读及逻辑分析，使学生领略作品背后的文化之美、思维之美。

本书是大学通识教育教材。 本书致力于帮助非中文专业的学生构建关于中国古典文明的知识体系，涵纳了先秦诸子思想和文化、汉魏六朝诗文传统、唐宋诗词歌赋以及元明清市民文学经典。本书编写的基本思路是既重视学习内容的文学性，又兼顾古典文明的思想性，在东西文明大视野的比照下，以考古中国为视点，凸显中华古典文明的完整性和独特性，以期立足中国文明、中国思想、中国意识，为世界文明和人类命运共同体贡献中国智慧。 本书适合作为高等学校相关课程的教材，也可供社会读者参考阅读。