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　　健康评估是护理基础课程与临床护理学科的桥梁课，是护理专业的主干课程。其教学目的在于培养学生沟通交

    本书以护理核心制度、护理管理组织体系、护理质量管理与持续改进、护理安全管理、特殊护理单元质量管理与监测五个部分为主线, 结合《三级综合医院等级医院评审标注和细则》及多年护理质量管理的经验及体会, 形成的一套比较完整规范的护理管理运行制度。

　　本书是全国高职高专医药院校工学结合“十二五”规划教材。全书分为10章，分别为护理心理学绪论、人的心理、心理健康与心理障碍、心理应激与应对、心理评估、心理护理程序与方法、患者常见心理问题及护理、专科疾病患者的心理护理、临床特殊问题的心理护理、护士的心理素质及其优化。
　　本书根据最新教学改革要求和理念，结合我国高职高专教育发展特点，根据相关教学大纲和执业考试的要求编写而成。本书体现“工学结合”、“以工作过程为导向”的思路，书中增加了生动的临床案例、知识链接等内容，内容丰富而生动，

　　本书是全国高等卫生职业教育护理专业技能紧缺型人才培养“十二五”规划教材。
　　本书的编写以护士职业能力培养为主线，力求突出高职高专护理教育特点，以传染科临床护士执业岗位、社区卫生服务中心预防保健护士执业岗位任职要求为导向，结合我国传染病疫情基本情况和护士执业资格考试大纲，秉承“实用、必需、够用”的原则。全书共分为7个学习项目。项目一为总论，项目二至项目七分别介绍了常见的病毒感染性疾病、细菌感染性疾病、立克次体感染性疾病、钩端螺旋体病、原虫及蠕虫感染性疾病的病原学、流行病学、发病

     《手术室优质护理指南》编委会的成员都是长期在临床护理一线，有

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《精神科护理》共十四章，第一章至五章分别介绍了精神医学与精神科护理学的发展史，精神科护理的基本概念、精神疾病的基础知识、精神疾病患者的护理评估、诊断、沟通交流等精神科基本的护理技巧，精神科护理特点与病室管理和精神科常见的危急状态的防范与处理及精神疾病的治疗及相关护理。这部分力图以总论的形式介绍精神科护理的特点。第六章至十三章主要介绍各类精神障碍患者的护理，如精神分裂症、情感性精神障碍、神经症与癔症、器质性精神障碍、精神活性物质所致精神障碍、应激相关障碍、心理因素相关的生理障碍和儿童及青少年精神障

　　《四川省医院护理质量管理评价标准(试行)(2014年版)》包括通用标准和专科标准2个部分共45项，内容涵