本书系统地讲解了幼儿水墨画教学的相关知识, 全书共分为五章、二十五个小节, 深入阐述了水墨工具、笔墨方法、蔬果器皿、花草、动物、水墨游戏等幼儿水墨学习的必备知识。为了帮助读者将传统笔墨方法更好融入幼儿教学实践, 本书每节设计有幼儿水墨画创意栏目, 对幼儿年龄特征及教学要点、幼儿水墨教学课例及幼儿水墨作品样例进行全面介绍。

    全书共分9章内容, 第1章为简笔画基础知识、工具介绍和色彩知识, 第2章主要是蔬果案例篇, 第3章为美食篇, 第4章为动物篇, 第5章为日常生活篇, 第6章为植物篇, 第7章为交通工具篇, 第8章为卡通人物篇, 第9章主要是综合练习, 对全书进行整体拔高。全书共1200多个简笔画案例造型。

    全书共分9章内容, 第1章为简笔画基础知识、工具介绍和色彩知识, 第2章主要是蔬果案例篇, 第3章为美食篇, 第4章为动物篇, 第5章为日常生活篇, 第6章为植物篇, 第7章为交通工具篇, 第8章为卡通人物篇, 第9章主要是综合练习, 对全书进行整体拔高。全书共1200多个简笔画案例造型。

    本书共分为五章，其中第一、二章主要探讨幼儿园园长公共关系的理论，包括幼儿园园长公共关系管理的重要性，幼儿园园长公共关系管理的意识、原则和路径，以及幼儿园公共关系的概览。第三至五章为本书的核心，分别讨论了幼儿园园长内部和外部公共关系的管理，并采用案例的方式探讨了大型公共关系危机的处理。

　　《成就教师-：园长教师队伍建设能力的提升/幼儿园园长专业能力提升丛书》选拔聘用教师、规划教师队伍、提升教师队伍质量、稳定教师队伍四方面入手，以“成就教师”作为核心点，挖掘园长在队伍建设中的主要问题、做法、效果以及进一步的思考，借助核心观点的阐释以及典型案例的评析，梳理具有普适性的规律与特点，努力为读者呈现理论思考与实践探索的双重研究成果。

　　《牵手与牵心：园长指导家长工作能力的提升》共分五章，其具体内容包括：幼儿园家长工作的目的与任务、引导教师树立正确的家长工作观、家园形成合力四部曲、与家长沟通的策略、利用家长资源的原则等。

　　《唱歌与幼儿歌曲弹唱（上）/“十二五”职业教育国家规划立项教材》依据教育部《中等职业学校学前教育专业教学标准》、并参照教育部2012年颁发的《幼儿园教师专业标准》（试行）、《3—6岁儿童学习与发展指南》等标准编写。
　　《唱歌与幼儿歌曲弹唱（上）/“十二五”职业教育国家规划立项教材》包括上篇和下篇两部分。上篇为学唱成人歌曲，按歌曲内容与形式分为八个单元，即无私母爱、故乡情怀、青春旋律、壮美山河、民族风情、中外经典、歌剧魅力、京歌戏韵，通过对成人歌曲的学习，使学生能准确表现不同风格的歌曲

　　《我奋斗，我成长：幼教学生实习札记/学前教育专业系列教材》共分四篇。第一篇是“与准幼儿教师的心灵对话”。通过几个实习生提交的周志、月总结以及教师点评，从纵向层面全方位、全过程反映实习生的成长、蜕变历程；第二篇是“入园适应篇”。主要反映同学们在实习初期遇到的困惑和主要矛盾，以及在教师的指导和帮助下，如何学会调适，初步适应幼儿园的生活；第三篇是“奋斗成长篇”。主要描述同学们在实习生活中如何经历住各种磨砺和考验，并通过努力拼搏不断丰富自己的工作经验，在失败中成长，在反思中进步；第四篇是“收获快乐篇

    本书共分四章，第一章阐述了园长指导保教工作的专业内涵与理解；第二章从园长指导保教工作所应具备的专业知识，阐述了园长在指导幼儿园保教工作管理中应具备的专业思考与意识；第三章对比国内外对园长专业能力的要求，浅谈园长指导保教工作应该具备的专业能力与行为。第四章阐述了园长指导保教工作的具体方法及策略。

    本书共五章，第一章是对幼儿园文化整体认识的介绍。第二章至第五章分别为物质文化建设、行为文化建设、制度文化建设、精神文化建设的内容，主要阐述对每一种文化的认识、建设原则和实施途径，并辅以生动的案例，以增强说服力，提升可操作性。