《历史·交流·反应——接受美学的理论递嬗》以西方文学史写作模式的发展变化为背景，从"文学史悖论"切入，详细分梳接受美学的三大支脉--姚斯的文学史哲学与审美经验研究、伊泽尔的审美响应理论，以及美国的读者反应批评的理论思路，从中展示接受美学关注历史、交流和反应的递嬗脉络。在此当中，本书还关注意义阐释问题的探讨，解析接受美学

这是一部荒诞美丽时代的忏悔录，这是一朵影视圈追逐和失落梦想的夜来香。知名影评人石小川厌倦了为影视剧写些交口称赞的稿子的生活，他有自己的追求，他想做制片人，拍一部印着他标签的电影！他磅礴汹涌的自信从来没有失手，他坚信转行制片人做电影是上帝赋予他的使命。他一心为了电影，却从一开始就陷入了“螳螂捕蝉黄雀在后”的连环圈套……他

本报告在梳理对外贸易可持续发展理论的基础上，构建了中国对外贸易可持续发展评价的框架体系，利用中国的实际数据从经济效益、生态效益和社会效益三个角度对中国对外贸易的可持续发展情况进行了测算和深入系统的分析与探讨，通过对中国外贸易的可持续发展指标进行年度比较、省际比较，全面分析了中国对外贸易可持续发展的情况，并对其背后的影响

本书从教学实训角度入手，力求符合本专业实训课程的需求以及社会需求，突出教学内容的实践性和可操作性。内容上以绘画形式为基础，培养造型能力和设计能力。从人物的服装、化妆、发型、服饰等方面安排教学内容，注重对学生整体造型方法的传授和整体造型能力的培养。

《中国美学史大纲》是北京大学教授叶朗先生的名作，出版十多年来受到广泛好评，被许多大学选为教材。全书分为四篇：中国古典美学的发端、中国古典美学的展开、中国古典美学的总结、中国近代美学。论述的时间跨度为先秦至近代，内容涉及哲学、文学理论、诗歌、小说、戏剧、书画、园林等等。作者采用“略小而存大，举重以明轻”的方法，抓住每个时

《21世纪远程教育精品教材·汉语言文学系列：美学概论（第2版）》是一本全面创新的教材，注重基本概念的解释、理论表达上的逻辑，力图在每一个基本问题的解释上，能够结合具体的例证。同时，教材主要围绕美学的核心问题进行讨论，这样可以让读者以一种非常切近的方式进入审美活动的王国。教材对美学所研究的问题的解决，吸收了20世纪中国和

如果说中等职业学校毕业生的专业能力是成功求职和就业所必需的一种基本能力，那么，他们良好的职业素养和特殊的个人职业能力则是工作卓越、创业成功的优势能力。而超群的优势能力，更有助于顺利实现职业愿望，更有利于促进职业生涯的发展。通过对用人单位的调查得知，企业最重视的员工能力和个人品质依次是：沟通能力、积极主动性、团队合作精神

《博雅大学堂·文学：美学概论》第一版字2003年在我社出版以来，已经重印22次，在学术界产生了广泛的影响。这次修订编者更新了若干重要知识点，有一些问题的论述也有所调整，更适应当下教学研究的需要。

本书围绕美学的根本问题，即人与自然、人与社会以及人类艺术中的情感问题等方面展开论述，阐释了什么是美学、审美的本质、审美的发生、审美的类型、审美与自然、审美与社会、审美与艺术、美育的功能等问题，着重揭示了人类情感的发生机制、情感的主要类型及其呈现形式，以及审美和艺术对于丰富人类情感、开发人类情商的特殊意义。

《高等学校规划教材：美学》采用经典美学教材的基本框架，遵循从美学学科到美的本质、美的范畴、审美活动以及艺术、美育这样一个路线。在框架上我们无意“创新”，只是在具体的讲解过程中，结合当前最新的审美现象与审美理式，中西融合，古今参证，对美学基本知识进行深入浅出地阐释。《高等学校规划教材：美学》共分六章分别是：美学学科论、审