自语言学家、系统功能语言学创始人M. A. K. Halliday于2006年正式提出“适用语言学”的概念以来，其相关研究方兴未艾，涉及的领域持续拓展。适用语言学强调理论和适用的协同发展，同时强调理论的社会担当和解释力。本文集展示了适用语言学的理念在服务国家战略和社会需求、推进学术繁荣、解决实际问题方面的理据与效用。本文集设汉语研究、话语研究、多模态研究、司法语言研究、教育语言研究等专题，收录20篇文章。这些专题文章既是相关学术领域的前沿热点，也是与社会实践紧密结合、以解决社会问题为导向的跨学科

本书以“思想”和“语言”的关系问题为线索，纵横古今中西，提纲挈领地考察了空海、《古今和歌集》序言、竹内好、户坂润、本雅明等一众思想家的论述中关于上述问题的探讨，将论题进一步与向着“普遍性”开放的可能性联系起来。在这一过程中，不仅古今东西的各个文本之间得以通过新的方式相互对话甚或“翻译”，而且，对于思索特殊性与普遍性、本土性的普遍性等至今仍然具有现实意义的哲学问题，“作为思想的语言”的总主题开启了一个促成不同思想碰撞的平台。在这里，不仅老子和庄子的思想能够启发性地和神秘主义思想产生共鸣，内村鑑三对

真好玩系列是专为3~9岁孩子量身打造的启蒙教育类图画书，旨在为幼儿园及小学低年级的孩子解决学习及实践中的难题和痛点，包括拼音学习、时间管理、语言表达、财商培养四大主题。遵循儿童爱玩的天性和记忆特点，将知识点化为游戏元素，通过贴近孩子生活的场景设置、活泼可爱的动物形象、趣味满满的故事情节……让孩子在轻松愉悦的阅读氛围中获取知识和能量，提升综合素养！

《拼音真好玩》根据儿童学习拼音的课

本书以演讲和口才相关的理论为基础，贯穿训练指导，结合丰富的案例讲述了大学生在学习和将来的工作中会用到的演讲和口才技巧。全书共十二章，包括演讲和口才基础知识、普通话训练、朗读与发音训练、态势语言训练、有效倾听训练、命题演讲训练、即兴演讲训练、社交口才训练、面试口才训练、谈判口才训练和营销口才训练。每章开始都有明确的学习目标，结尾有实训设计和视野拓展模块。 本书既可作为本科院校、高职院校的演讲与口才课程通用教材，也可作为企事业单位从业人员的岗前培训教材或参考书。

职场人士的沟通困境?： ·介绍自己时——吞吞吐吐，只能草草结束·汇报工作时——报流水账，价值难以彰显·申请资源时——口干舌燥，领导无动于衷·培训业务时——枯燥无味，员工心不在焉·宣讲企业时——喋喋不休，听众寥寥无几学会了故事思维和故事的语言技巧，以上沟通问题都能迎刃而解。本书将从概念入手，由理论到实践，先介绍好故事的要素，再循序渐进讲解如何设计故事、如何讲好故事，既教授语言技巧，也介绍具体的场景和实例，并帮助读者通过声音、肢体动作等方式演绎故事。

本书是反映高职教育教学改革最新理念的新型实训教材, 是项目课程开发的一次有益尝试。其内容包括认识演讲与口才、命题演讲、即兴演讲、演讲技巧、社交口才、面试口才、行业口才7个任务。每个任务由导人案例、课前问题、基本知识、实训项目、课后练习构成, 便于学生在练中学, 在学中练, 学练有机结合, 不断提升演讲与口才能力和水平。

本书分为演讲口才与基础训练、演讲口才与提升训练、职场通用口才与训练、职场行业口才与训练四大模块，共12章，含100多个课内外实训练习，融启发思维、调动“说趣”于一体。 书中的“学习目标”“案例导入”“温馨提示”“小贴士”“音视空间”等栏目具有参与性、互动性、可操作性的特点，方便读者练习与深入思考。 与本书配套的电子课件、教学大纲、电子教案、教学设计、考核方案、补充教学案例、微课视频、模拟试卷等教学资料的索取方式见书末的“更新勘误表和配套资料索取示意图”（部分资料仅供用书教师下载）。 本书为本科、

本教程全面介绍了认知语言学范式，内容涵盖认知语言学的基本概念，如范畴与范畴化、意象图式、概念隐喻、概念转喻、概念整合理论和象似性；认知语言学的主要研究路径，如框架语义学、认知语法和构式语法；认知语言学的重要话题，如语法化、主观性和主观化。此外，还介绍了认知语言学几个重要的跨学科与应用研究方向，如认知语用学、认知诗学、认知社会语言学、认知翻译学、应用认知语言学、认知语言学与手语研究。本书既可以作为本科生和研究生的认知语言学教材，也可作为语言学爱好者的工具书或参考读物。