近几十年来，我国诊断出的孤独症儿童越来越多，在这种形势下，国内需要高质量的训练课程来培养大量所需的特殊教育专业人才。《孤独症儿童心理康复与生活训练指南》从理论联系实际的角度出发，以儿童心理发展为切入点，参考国内外前沿研究成果，着重阐述孤独症儿童在日常生活中的发展特点和操作训练。本书共分八章：其中章为孤独症概述，内容概括

本书内容包括：筛选病人；治疗团体系统的发展结构；治疗师在团体治疗中的角色；团体治疗性技术的原则；问题患者和挑战情境；团体干预的选择；团体治疗理论的应用。

《脑卒中三级预防护理手册》在规范脑卒中分级预防及护理方案的基础上，分五个部分介绍了脑卒中基础知识、脑卒中一级预防：高危人群的筛查与管理、脑卒中二级预防：急性期患者的护理管理、脑卒中三级预防：康复期患者的护理管理、脑卒中相关评估量表等内容。为了方便护理人员指导脑卒中患者进行家庭或社区康复训练，本手册还配备了“脑卒中康复护

本书共20章，总论部分包括绪论，神经系统解剖、生理及损害的定位诊断，神经系统的病史采集和体格检查，神经系统疾病的辅助检查以及神经系统疾病的诊断原则。各论部分有周围神经疾病、脊髓疾病、脑血管疾病、中枢神经系统感染性疾病、中枢神经系统脱髓鞘疾病、运动障碍疾病、癫痫、头痛、神经系统变性疾病、神经系统遗传性疾病、神经系统发育异

本书共有21章，分为精神病学的总论和各论两大部分。总论包括绪论、精神障碍的病因学、精神障碍的症状学、疾病的分类与诊断系统、精神检查与病历书写等方面的内容。各论包括器质性精神障碍、精神活性物质所致精神障碍、精神分裂症及其他精神病性障碍、心境障碍、焦虑障碍、躯体形式障碍及分离性障碍、应激相关障碍、心理因素相关生理障碍、人格

《孤独症儿童早期干预操作手册》是以儿童的功能领域为轴线，以活动项目为经络进行编辑书写的。功能领域依从了孤独症儿童的行为“特点”和“心理教育评定量表”，如：社会交往能力、模仿能力、感知觉表现、精细动作、手眼协调能力、粗大动作的发展、语言及认知表现、生活自理能力等。

本教材编写按照教育部制定的基本教学要求及执业考试和研究生入学考试的需求编写。在原有学制、目标、大纲、计划基础上(1)强调PBL教学模式，以案例引导教学，丰富教学内容，也可以按传统模式讲授，案例作为补充，供学生阅读使用；(2)以5年制临床医学本科生为主要对象，兼顾预防、基础、口腔、影像、麻醉、学、检验、护理、法医等专业需

《叙事疗法》对叙事疗法的历史和理论、方法和实务提供了全面详实的介绍。在女性主义、后现代观点和批判理论的视域下，阐述了如何使我们通过重构故事来提升生命的意义。本书具有以下主要特点：首先，提供了丰富的案例研究。通过案例研究的介绍，展示了如何将这种叙事为导向的理论应用到当事人—治疗师的体验中，涉及抑郁、物质滥用、成瘾、创伤、

本书从精神障碍患者所创作的原生艺术出发，多层次、多向度、多学科地对原生艺术进行了大胆的探索和深入地研究，通过对第一手获得的大量的精神障碍患者的原生艺术作品进行具体而详细地描述和深层剖析，无论从精神病理学还是艺术和美学的层面上都作了独特而理性的演绎和阐释，进而上升到关于疯狂与艺术创作及其创造力的关系问题的研究，探索人类精

本书从精神障碍患者所创作的原生艺术出发，多层次、多向度、多学科地对原生艺术进行了大胆的探索和深入地研究，通过对第一手获得的大量的精神障碍患者的原生艺术作品进行具体而详细地描述和深层剖析，无论从精神病理学还是艺术和美学的层面上都作了独特而理性的演绎和阐释，进而上升到关于疯狂与艺术创作及其创造力的关系问题的研究，探索人类精