本书针对国内成人英语教育教材与实际需求脱节的问题,立足成人学习特点与学位考试要求编写。教程紧扣考试大纲,兼顾语言基础夯实与职业能力提升,采用分层递进架构,选材融合真题与职场场景,强化语法专项训练与思辨实践,同时融人课程思政元素。全套共四册,每册8个单元,每个单元含3篇文章,配套视频教学资源与电子版教师用书,通过“学一析

本书以培育研究生的国际视野为主要目标,涵盖理工、管理、人文、艺术、哲学、经济等多个主题,选材具有权威性、客观性、真实性、可读性。每个单元包括阅读和学术写作两个部分,并配有内容丰富的练习题目,旨在提升学习者的跨文化交际能力和学术英语写作能力,培养研究生的人文素养。

本教程共15个单元，单元分为4部分。第一部分为阅读课文及练习，练习包括判断课文中心思想、阅读理解、课堂讨论题和词汇练习；第二部分为阅读技巧，系统介绍阅读技巧，并配有相应的练习；第三部分为快速阅读练习，提供3篇短文，要求在规定的时间内完成；第四部分为课外阅读，提供与课文长度相当的语言材料，配有阅读理解题和思考题。第四版在

本教材主要包括学术英语论文阅读和学术英语论文写作两个部分，通过阅读和比较分析中外学者英语学术论文等语言输入活动，培养学习者的英语学术论文写作输出能力，帮助学习者分析和建构学术论文写作的基本要素，循序渐进地掌握英语学术论文的写作规范和语言技巧。教材的编写以输出驱动理论、建构主义理论和社会文化理论为理论依据，以《非英语专业

修订选取近期发表的高水平英文国际学术期刊，并根据教材选用院校的建议扩充适用专业的范围，以适应更多专业背景研究生公共英语学术论文写作课程教学使用。旨在帮助学生掌握英语学术论文篇章结构、语言特点、写作要求和学术规范。编写思路侧重分析学术论文各部分的语步和文体特征，引导读者掌握英语学术论文的语篇特点和行文规范，从而提高学生在

《英语词汇学教程》（第2版）是在内容语言融合教育理念（CLI）的指导下，依托国家社科基金项目“内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系的改革与实践研究”推出的内容依托式系列英语教材。本教材针对的学生群体为有一定语言基础的中高级英语学习者，既适用于英语专业二、三年级学生，也适用于对英语词汇学感兴趣的非英语专业学生和其他英

本书分3篇、6章、23个单元。主题模块篇引领读者探索“人与自我”“人与社会”及“人与自然”三大领域，共6个单元，含19个子主题，以鲜活的情景引入，融入丰富的词汇、词组、惯用表达及经典句式，激发学生对主题阅读的兴趣，实现主题写作的输出，形成从输入到输出的学习闭环。语法篇包含词法与句法，下设15个单元，由简至繁、循序渐进，

本教材由经验丰富的学术英语教学团队精心编写而成，专为农林领域研究生设计，致力于全方位提升其在国际学术交流中的英语读写能力与综合运用水平。教材基于专门用途英语(ESP)教学理论，采用体裁分析方法，深入解析农林学科英语学术论文的IMRD框架(引言、方法、结果、讨论)，通过“理论一分析一对比一产出”的递进式教学模式，助力学生

本教材依突出思辨和情境教学思维。基于以产出导向法和PBL教学法，强调“学用一体”和“做中学”的设计理念，以深度学习为导向，大量采用紧贴当下时代热点话题，剪取中外媒体中受众广泛的新闻评论类、访谈、针砭时事的脱口秀或记录片等节目片段，从社交媒体、全球变暖、中西餐饮文化、现代工作时间、新住房理念、精神压力、现代工业与人工智能

本书共12个单元，每个单元均包括“课引”“听说部分”“读写部分”“语法”“文化和拓展阅读”及“自我评价”6个模块。