方少萌主编的《奥尔夫音乐教学法实用教程（第 2版全国学前教育专业新课程标准十三五规划教材）》 全面、系统地介绍了奥尔夫音乐教育的原理以及本土 化的音乐教育实践。其中包含奥尔夫音乐教育原理概 述、奥尔夫基本课程及综合课程等训练的本土化教育 实践。课程设置力求遵循理论实践提高 的原则，以逐步形成、提高、完善学生的音乐素养和 音乐教学能力，并增强其就业竞争力为主旨。
　　本书所呈现的125个案例，伸缩性大、适宜性强 ，既适合各高校教育专业师资培养、培训，又能供中 、小、幼音乐师资和各种培

本套丛书紧密围绕新颁布的《幼儿园园长专业标准》策划，突出强调“引领发展”“能力为重”理念，将《专业标准》中的规划园所发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境六大专业职责，具体分解为规划计划制定、政策法律解读、园所文化建设、保教工作指导、教科研管理、课程领导、支持教师专业发展、流程管理、后勤管理、安全管理、卫生保健管理、公共关系管理、家长工作等，每一部分单独成册，首先论述该方面工作的重要意义及其内涵，再从园长所需专业能力角度进行细化分析，提供提升能力的实用策略和案

　　方少萌主编的《奥尔夫音乐教学法实用教程（第 2版全国学前教育专业新课程标准十三五规划教材）》 全面、系统地介绍了奥尔夫音乐教育的原理以及本土 化的音乐教育实践。其中包含奥尔夫音乐教育原理概 述、奥尔夫基本课程及综合课程等训练的本土化教育 实践。课程设置力求遵循理论实践提高 的原则，以逐步形成、提高、完善学生的音乐素养和 音乐教学能力，并增强其就业竞争力为主旨。
　　本书所呈现的125个案例，伸缩性大、适宜性强 ，既适合各高校教育专业师资培养、培训，又能供中 、小、幼音乐师资和各种培

本套丛书紧密围绕新颁布的《幼儿园园长专业标准》策划，突出强调“引领发展”“能力为重”理念，将《专业标准》中的规划园所发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境六大专业职责，具体分解为规划计划制定、政策法律解读、园所文化建设、保教工作指导、教科研管理、课程领导、支持教师专业发展、流程管理、后勤管理、安全管理、卫生保健管理、公共关系管理、家长工作等，每一部分单独成册，首先论述该方面工作的重要意义及其内涵，再从园长所需专业能力角度进行细化分析，提供提升能力的实用策略和案

　　 李河江、胡炳旭主编的《幼儿园多媒体课件制作 实用教程(下全国学前教育专业十二五系列规划教材) 》包括三部分内容，**部分介绍了课件制作的基础 知识，包括课件的概念等，第二部分介绍了用 PowerPoint 2010软件制作课件的方法，包括软件的 安装、使用以及制作案例，第三部分介绍了用Flash 8.0软件制作课件的方法，包括软件的安装、使用以及 课件制作的案例。

　　 李河江、胡炳旭主编的《幼儿园多媒体课件制作 实用教程(下全国学前教育专业十二五系列规划教材) 》包括三部分内容，**部分介绍了课件制作的基础 知识，包括课件的概念等，第二部分介绍了用 PowerPoint 2010软件制作课件的方法，包括软件的 安装、使用以及制作案例，第三部分介绍了用Flash 8.0软件制作课件的方法，包括软件的安装、使用以及 课件制作的案例。

陈伯吹实验幼儿园以*名儿童文学家陈伯吹先生名字命名，追寻陈老先生让文学赋予孩子大胸襟、大关怀、大境界的教育思想，形成了艺术同构视野下的文学活动的特色课程。聚焦于文学、音乐、美术之间的有效整合，形成了满足不同特长、不同兴趣幼儿发展需求的唱故事、跳故事、演故事、画故事、说故事、赏故事社团。　　 由方红梅主编的《听说故事可以这样讲（幼儿园文学与艺术统整课程）／全国幼儿园特色课程系列》一书呈现幼儿园近6年的研究成果，其中包括36个活动方案（唱故事6个、跳故事6个、演故事6个、画故事4个、说故事7个、赏故

陈伯吹实验幼儿园以*名儿童文学家陈伯吹先生名字命名，追寻陈老先生让文学赋予孩子大胸襟、大关怀、大境界的教育思想，形成了艺术同构视野下的文学活动的特色课程。聚焦于文学、音乐、美术之间的有效整合，形成了满足不同特长、不同兴趣幼儿发展需求的唱故事、跳故事、演故事、画故事、说故事、赏故事社团。　　 由方红梅主编的《听说故事可以这样讲（幼儿园文学与艺术统整课程）／全国幼儿园特色课程系列》一书呈现幼儿园近6年的研究成果，其中包括36个活动方案（唱故事6个、跳故事6个、演故事6个、画故事4个、说故事7个、赏故

陈伯吹实验幼儿园以*名儿童文学家陈伯吹先生名字命名，追寻陈老先生让文学赋予孩子大胸襟、大关怀、大境界的教育思想，形成了艺术同构视野下的文学活动的特色课程。聚焦于文学、音乐、美术之间的有效整合，形成了满足不同特长、不同兴趣幼儿发展需求的唱故事、跳故事、演故事、画故事、说故事、赏故事社团。　　 由方红梅主编的《听说故事可以这样讲（幼儿园文学与艺术统整课程）／全国幼儿园特色课程系列》一书呈现幼儿园近6年的研究成果，其中包括36个活动方案（唱故事6个、跳故事6个、演故事6个、画故事4个、说故事7个、赏故