五年制高职教育《实用语文》共四册，以打好基础、突出实用、强调能力、适当延伸为基本要求，选取经典文章，以阅读与鉴赏为主干，同时介绍各类语文基础知识、文学艺术及相关的基本常识、应用文常识和听说读写的各种能力悬链。本次修订主要是更换篇目，同时对部分内容进行重写。

     本书共分8章，主要介绍了公务文书、事物文书、会议文书、职业文书、经济文书、日常文书、科技文书等应用文的写作。本书可作为普通高等院校以及职业技术学院各专业“应用文写作”课程的教材，也可供其他相关工作人员参考。

　　《中文前沿（2017）》为中文类学术论文集。全书聚焦全国中文学科包括现当代文学、古代文学、文艺学等相关学科学术前沿，展现该学术目前发展现状和前沿性学术话题，将全国中文类一线学者有价值、有分量，同时代表着当代学术发展水平的论文结集。

    本教材按照原国家教委颁布的《师范院校教师口语课程标准》编写。第一编，怎样把握“教师口语”中的普通话训练；第二编，怎样把握“教师口语”中的一般口语交际训练；第三编，怎样把握“教师口语”中的教师职业口语训练。普通话是教师的职业用语，普通话训练是前提；一般口语交际训练是普通话训练的继续和深化，是教师职业口语训练的基础；教师职业口语是一般交际口语的提高和扩展，是符合教育、教学要求的专业用语，是师范院校学生首先要掌握的职业基本能力。

本书编写以高职教育学习领域课程开发与实施理论为指导，根据高职院校学生的智力和性格特点，总结围绕职业核心能力、课程设计基于工作过程、教学以行动为导向的课程教学改革实践经验，理论适度、难度适中，是高职高专院校各专业公共学习领域口才与写作课程系列教材之一。内容分为沟通基础训练职业口才训练应用文书写作三大模块，总共涉及11个项目、16个典型工作任务，并提供了丰富实践教学设计与案例。

本书是师范类高校本科生用普通话课程教材，读者对象为师范类本科学生。说好普通话并学会科学发音，是师范生的必修课，是师范生走向教师岗位的推荐技能，而黔北地区的学生有自己的特点。本书突出普通话与交际口语的实践性和实用性，在**版基础上再次提炼与修改。内容中除了系统的普通话与交际口语基础理论，还提供了大量有针对性的训练材料。本书旨在通过教师的讲授和引导性训练，大幅度提高师范院校学生的普通话水平和口语交际能力，为学生今后的职业生涯打下良好基础。

本书围绕普通文章写作的特点和规律、写作过程、写作方法与技巧、常用文体写作等问题，精选例文百余篇，全书按写作系统、选材炼意、结构层次、语言体式、表达方式、文体写作共6个部分编排例文。

　　《中日桥汉语(准中级下)》为北京大学汉语教育学院和日本立命馆大学孔子学院联合编写的汉语教材。这是一套严格意义上的国别化汉语教材，编写中充分考虑到日本人士学习汉语的具体情况，从汉日语言的特点出发进行有针对性的讲解，发挥日本人士的优势，利用日语的特点进行教学，并编制相关的练习。本套教材共分初级上下、准中级上下、中级上下，计6册。讲授汉语基本句型和基础语法，由口语逐步过渡到书面语。以功能和话题为纲进行编写，同时兼顾中级阶段的语法项目。在前两个阶段的基础上，加强学生对中日同形词音义对照辨析能力的培养

　　本着提高学生母语阅读能力和应用文写作能力的目的，《大学国文与应用写作/高等学校通识课教材》将“大学国文”与“应用写作”结合在一起，可作为普通本科院校、高职高专和成人高等教育“大学语文”、“实用写作”等公共基础课的教学用书，也可供相关从业人员参考。

    本书力争提高学生的书籍阅读能力、职业所需要的口语表达与写作能力。全书共分4个项目, 11个任务。4个项目分别为开卷有益 (5个任务: 阅读有法、笔记有方、知史明智、品哲励志、文学感悟); 正音善言 (2个任务: 字正腔圆、明礼善言); 应用写作 (3个任务: 事务文书写作、公务文书写作、调研写作); 大学语文素养教育 (2个小节: 大学语文素养教育概述、大学语文素养教育的内容)。本书编写中以书籍的阅读方法为引导, 进而介绍不同类别的书籍的分类及阅读方法, 包括对哲学类、史学类、