本书比较全面、系统地介绍了语用学这一新兴语言学分支的基本理论，反映该领域的前沿研究成果；援引大量真实语言环境中语言使用的第一手材料，注重理论知识输入的充足性、可理解性和趣味性，启发学生学以致用。适合语言学类高年级本科生、语言学方向研究生及同等英语水平的学习者、研究者使用。

本书融合基于“翻转课堂”的“混合式学习”模式，通过课前自学新闻材料、扫描二维码上微课，课上教师指导、组织项目学习，课下反思巩固提高、使用云端上传新闻作品等作业，将线上线下学习有机结合，重塑“语言能力新闻知识翻转课堂项目构建”的多维英语教学模块，利用信息技术激发学生学习兴趣，提升英语视听说能力。本教材将会在网上同步教案、音视频素材、学生作业、项目成果等等，师生通过云端的资源共享，构建混合式学习模式。

本书分为两大部分：英语课堂教学魔术和英语课堂教学游戏。魔术部分收集作者设计的魔术，每个魔术按魔术适用范围、基本道具、演示效果、英语互动、终极揭秘等名目编写；游戏部分收集作者精心设计的近百个游戏，每个游戏按游戏目的、道具准备、游戏时间、游戏指导、游戏过程等名目编写。除此之外，附录还提供了两百多个英语智力游戏及其参考答案，供教师教学参考。

　　《中国历史文化概况（英文版）（第二版）》是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在高校英语教学中融入思想政治教育，着力推动中国文化“走出去”，强化中国优秀文化在高校外语教育中的地位，为中华民族的伟大复兴培养全面发展的高素质国际化人才而编写的新型英语教材。
　　本教材知识性丰富，兼具科学性、实用性、新颖性和可读性，向学生介绍富有中国特色的历史、社会和文化现象，内容涵盖节日习俗、人际关系、旅游、饮食、中医、武术、音乐、语言、宗教哲学等，展现中国历史与社会文化的方方面面。本教材信息量大、

　　“新大学英语”系列教材将立德树人根本任务贯穿于英语知识学习、文化认知和英语能力培养的全过程，依据《大学英语课程教学要求》和《大学英语教学指南》精神，培育既有家国情怀，又有国际视野、思辨能力和跨文化交际能力，能够参与国际合作和竞争的高素质专业人才。
　　系列教材分为《综合教程》、《听视说教程》、《跨文化交际阅读教程》和《写作教程》四个子系列。
　　《综合教程》具有以下特点：
　　与时俱进，紧扣立德树人根本任务，以学生成长、多元目标、批判性思维和国际视野为核心编写理念。

本教材的定位为公共英语教学本科生选修教材及英语专业本科生必修教材，也可用作学生课堂补充材料及拓展阅读材料。本着知识性、通识性及实用性的原则，本教材力求在选材上突出重点作品，兼顾相关信息，注重信息量的丰富以及对课堂知识的巩固和延伸。本教材侧重反映英语诗歌历代佳作，所选作品均为经过时间考验，为众多学者、评论家认可的名篇佳作。

学术英语写作不仅是语言认知技能的习得，更是一种社会文化适应能力，一种涉及思维、学科文化、意义建构、身份和权力等的学术实践能力。本书基于系统功能语言学(SFL)和书面话语的互动理论，对英语国家工科研究生和中国工科研究生英语学术论文中的互动进行了对比研究，从两组论文的组织结构、学术观点的提出和读者介入三个方面，考察作者的学术背景、语言策略、语言特点，以及对特定学科话语建构和知识交流的认识与理解，从中发现我国研究生英语学术论文写作中存在的问题，探索提升学术论文写作水平的内容与途径。本书可供从事研究生学

本教材寓教于生活、寓教于娱乐，旨在让学生经过系统的英语语言学习和练习，在未来的工作和生活中可以熟练地加以应用。教材系统全面、科学合理，有效地整合了听、说、读、写、译五种语言基本技能训练，方便教师按照语言学习和应用的规律有效地安排教学内容和进度，从而提高学生的兴趣和能力，达到“学、练、用”的合理统一。教材充分汲取国内同类教材的优点，结合当前高职高专学生的实际情况，进一步更新观念、更新内容、更新体系、更新要求，注重培养学生的创新精神和自主学习能力。

本教材寓教于生活、寓教于娱乐，旨在让学生经过系统的英语语言学习和练习，在未来的工作和生活中可以熟练地加以应用。教材系统全面、科学合理，有效地整合了听、说、读、写、译五种语言基本技能训练，方便教师按照语言学习和应用的规律有效地安排教学内容和进度，从而提高学生的兴趣和能力，达到“学、练、用”的合理统一。教材充分汲取国内同类教材的优点，结合当前高职高专学生的实际情况，进一步更新观念、更新内容、更新体系、更新要求，注重培养学生的创新精神和自主学习能力。

本书共分七章，以职前高中英语教师为测试开发对象，探讨如何有效测量其英语写作书面反馈能力，设计并完善相关测试任务及评分方案。主要内容包括：我国基础阶段英语教师队伍的现状、中小学教师资格定期注册制度、教师书面反馈在二语写作教学中的作用、基于问题的职业资格测试开发模型、二语教师提供写作书面反馈时应完成的关键任务、测试任务设计方案及相关要求、评分方案的设计与完善、本研究的学术价值、应用意义、局限性和未来研究展望等。