《妇产科护理/全国中等卫生职业教育“十二五”规划教材》共有二十二章，每章均有学习导航、案例导入等内容，使学生更好地完成理论学习。每章后还附有习题，便于学生自我检测，最后一章为妇产科护理的实践训练，着重学生的临床技能培养。全书结构严谨，层次分明，语言流畅，图表直观，重点突出，以培养学生综合运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

　　《妇产科护理学/普通高等教育规划教材》参照美国、加拿大等国采用的以生命周期和人的基本需要为主线构建护理课程的模式，在“21世纪护理人才培养模式改革与实践”课题系列教材的基础上，邀请相关专家，尤其是临床护理专家编写了《妇产科护理学/普通高等教育规划教材》，主要内容为妇产科常见疾病患者的护理。教材内容翔实具体，实用性强，更加贴近临床，更加突出整体护理。教材内容适合高等医学院校护理学专业的学生和教师使用，同时适于临床妇产科护士使用。
　　《妇产科护理学/普通高等教育规划教材》是普通高等教育规

   《基础护理学（第二版）/全国医学高等专科教育“十二五”规划教材》是护理学专业的核心课程。《基础护理学（第二版）/全国医学高等专科教育“十二五”规划教材》坚持以高职高专护理专业培养目标为方向，适应学历证书和国家护士执业资格证书“双证”制度要求，注重基础理论、基本知识、基本技能的培养，加强了临床护理实践与理论知识的有机联系，以全面提高学生的实践能力、思维能力、创新能力和就业能力，达到为临床工作服务的目的。同时注重职业教育学生的思维特点与教师的授课方式相结合，方便教师教、学生

    《护理学基础/全国中等卫生职业教育“十二五”规划教材》概括了护理学的基本理论、基本知识和基本技能。它是护理专业学生接触的第一门专业课，在引导学生认识护理学的专业价值、培养专业素养、发展专业技能等方面具有重要的作用。《护理学基础/全国中等卫生职业教育“十二五”规划教材》共19章，第1～4章主要是护理学基本理论，第5～19章主要是护理基本技术。本书贯彻“三基五性”的原则：以护理学的基本理论、基本知识和基本技能为指导，编写内容符合思想性、科学性、先进性、启发性、适

　《护理礼仪与人际沟通（供护理、助产等专业用）/全国中等卫生职业教育“十二五”规划教材》是护理专业的一门基础课程，是护理专业学生的必修科目。《护理礼仪与人际沟通（供护理、助产等专业用）/全国中等卫生职业教育“十二五”规划教材》围绕“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准”的职业教育指导思想，以满足社会经济的发展和人民群众对护理服务需求的多元化、高品质化的需要为基础，坚持“贴近临床、整合内容、优化结构”的原则，根据中职学校生源特点和就业需求，融理论、实践、案例于一体，着力培养学生良好的行为习

　　《全国护士执业资格考试同步指导国家示范性职业院校推荐用书：内科护理学（第2版）》保持第一版的风格不变，主要将近两年内科护理方面的一些与考点相关的新观点、新进展增补于书中；并在模拟练习题中增加了一些题目，尤其是增加了不少有关临床背景知识的练习题。《全国护士执业资格考试同步指导国家示范性职业院校推荐用书：内科护理学（第2版）》包括内科护理、传染病患者的护理、精神障碍患者的护理和中医基础知识共四篇的内容，涵盖了考试大纲涉及的相关知识点，将疾病按系统分类，各章节分知识结构图、知识精编及模拟练习题三部

　《内科护理/全国中等卫生职业教育“十二五”规划教材》的编写要求：一是明确教学目标、教学方法和教学难点及执考重点。教材定位和内容取舍上力求符合中职护理专业培养目标、人才规格、业务要求和执考需要，突出护理专业特色，并将卫生部颁布的护士执业标准与执业资格考试内容融人课程内容中。二是教材编写顺应医学生物一心理一社会医学模式，贯穿整体护理的思想，注重知识的更新和疾病谱的变化，紧跟临床实际工作的发展，反映医学和护理学的新知识、新技术和新的政策法规，突出医学和护理学的新进展，反映临床护理向预防、康复、保健指

　《外科护理/全国中等卫生职业教育“十二五”规划教材》共分为二十四章。内容主要包括外科总论和各系统疾病。每个疾病均从疾病概述、护理评估、护理诊断/问题、护理措施和护理评价五个方面介绍；根据章节内容附有实验指导，有助于学生理论联系实际进行学习；每章章后附有习题，习题题型模拟国家护士执业资格考试，供学生复习和自我检测。

本教材以护士职业能力为核心、以临床护理技能为导向，内容包括护理学专业必修课程《外科护理》的实习实训内容。教材将护生必学必会的临床操作以图表形式展现出来，便于教学。