本书共3篇10章，游戏功能篇包括学前儿童游戏概述、游戏对学前儿童发展的价值、游戏在幼儿园中的地位与作用三个学习单元；发生发展篇包括学前儿童游戏的发生、发展，学前儿童游戏的影响因素三个学习单元；指导应用篇包括儿童游戏环境的创设、游戏观察与评价、玩教具开发与制作、其他游戏资源的开发与利用四个学习单元。

　　《我的幼儿教育生活故事》一书是幼儿教师专业成长丛书之一，是作者刘胤工作20余年的教育故事及反思笔记荟萃。全书共分三部分：第一部分讲述的是与孩子共同生活中的故事；第二部分是作者个人在研究路上的各种故事；第三部分讲述的是在教师学习共同体中成长的故事。

　　《全国学前教育(新课程标准)“十二五”规划教材:学前教育原理(第二版)+学前教育原理形成性练习册(第二版)(套装共2册)》包括《学前教育原理（第二版）》、《学前教育原理形成性练习册（第二版）》共2册。《全国学前教育(新课程标准)“十二五”规划教材:学前教育原理(第二版)+学前教育原理形成性练习册(第二版)(套装共2册)》的每一章每一节都精选一个案例作为引子，通过这个案例导出某章某节的相关原理，并通过对案例的解读加深对理论知识的理解，特别是对教育教学方法的理解与掌握。案例的使用不仅能引起学员的

　　《幼儿教育学基础（第2版）》为《幼儿教育学基础》的修订版。作者依据《幼儿园教师专业标准（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》（新修订）等一系列重要文件对原教材进行了大幅修改和完善，旨在使学习者具有一定幼儿教育理论基础和实践能力，能够适应社会发展、教育改革深化对幼儿教师提出的新要求，并能为自身的继续学习和提高奠定可持续发展的基础。教材分三部分系统介绍了幼儿园教育的基础知识、幼儿园教育的基本要素和幼儿园教育的实施。
　　《幼儿教育学基础（第2版）》内容丰富、时代感强，语

本书分为以下三个部分：学前教育的基础知识、学前教育的基本要素、学前教育的实施。第一部分主要包括教育基本理论和学前教育基本原理、幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态。第二部分主要包括学前儿童与教师、学前教育与儿童发展、幼儿园环境等。第三部分主要包括幼儿园游戏活动、一日生活活动及幼儿园教育衔接等。

五大领域活动设计与指导是学前专业的方向课程，本书根据教师教育课程标准（试行）》《幼儿园教师专业标准（试行）》《3~6岁儿童学习与发展指南》等新国家政策、文件编写。全书由七章构成，第一章“幼儿音乐教育概述”，使学生对幼儿音乐教育有初步的了解，树立正确的音乐教育观念，为指导幼儿音乐教育活动打下方向性基础。第二章至第五章分类论述了幼儿歌唱、韵律、打击乐演奏、音乐欣赏等活动的特点与指导方法。第六章简要介绍了国外儿童音乐教育情况，以便学生吸收和借鉴有益经验。第七章“幼儿音乐教育评价”，引导学生能够对幼儿音

本书共四部分，内容包括了舞蹈基础理论、舞蹈基础训练、幼儿舞蹈训练、舞蹈鉴赏，涵盖了舞蹈的形成与发展、幼儿舞蹈的特点与分类、形体训练、民族民间舞训练等具体内容。

《幼儿园课程设计与组织》是高等院校学前教育专业的基础课教材，教材编写立足于普通高等学校学前教育专业和幼儿师范院校教学需要，结合幼儿园教育教学实际，将五大领域教育活动与幼儿园课程基础知识融为一体，主要包含三个方面内容：幼儿园课程设计基本要素、幼儿园课程领域活动设计与组织、幼儿园课程设计方案撰写、幼儿园课程改革发展与前瞻。

幼儿园教育评价是新世纪以来的一门新兴学前教育专业课程。本书系统介绍了幼儿园教育评价的概念、历史沿革、主要种类、基本原则等，特别探讨了幼儿园教育评价方案的设计、实施等问题。*章重点介绍幼儿园教育评价的发展历程、评价的内涵、功能与类型，并对幼儿园教育评价的发展趋势从不同的角度进行解读，便于读者对幼儿园教育评价有一个宏观的认识和把握；第二章从整体上对幼儿园教育评价的内容进行简明扼要的介绍，并对幼儿园教育评价方法中的量化评价和质性评价进行介绍，同时结合案例重点介绍质性评价中的档案袋评价、表现性评价和苏格

《幼儿园课程设计与组织》是高等院校学前教育专业的基础课教材，教材编写立足于普通高等学校学前教育专业和幼儿师范院校教学需要，结合幼儿园教育教学实际，将五大领域教育活动与幼儿园课程基础知识融为一体，主要包含三个方面内容：幼儿园课程设计基本要素、幼儿园课程领域活动设计与组织、幼儿园课程设计方案撰写、幼儿园课程改革发展与前瞻。