本教材的内容立足于我国审计准则，围绕审计人员进行审计决策的过程，全面系统地阐述了审计基本理论、程序和方法。本教材共分十五章，大致可以划分成五大部分。第一章至第三章为第一部分“审计环境”，主要介绍审计的基本理论，重点说明经济生活对审计的需求、审计本质、审计机构和人员、审计准则和质量控制、职业道德等审计环境因素。第四章至第七章为第二部分“审计计划”，主要介绍审计目标、审计证据、审计计划、重要性、审计风险等审计计划阶段的内容。第八章至第十三章为第三部分“审计测试”，主要介绍风险评估、风险应对、财务报表

会计制度设计作为会计学科的主干课程，是对会计学专业基本理论和方法的综合运用和具体实践。本课程有助于会计学等专业学生全面理解会计制度设计的基本理论与主要技能，并在会计工作实践中，针对性地设计各具特色的会计制度。
本书遵循《会计法》《企业会计准则》的要求,在广泛吸收最新科研成果的基础上,力图反映近期我国会计制度改革的最新要求(按照截至2021年4月1日的会计准则修订)。全书系统地阐述了会计制度设计的基本理论、主要组织、具体方法与操作技能,力求在突出基础理论的同时,满足实践业务所需。

　　本系列教材以全新视角和前瞻性理念，充分满足应用型本科人才培养的要求，具有可操作性强、应用性好、立体化程度高、与实践教学有效结合的特色，具体表现在以下几个方面：
　　反映新理论与实践的发展，与时俱进，紧跟知识前沿。
　　在知识内容安排上，重点突出应用型本科经管人才培养的特色。
　　力求由浅入深，并以实际业务为依托，理论与实践相结合、知识与能力相结合、实践与实务相结合，培养学生的自学能力和解决问题能力。
　　配有大量练习题，便于学生自主练习并巩固所学知识。
　　配有

本教材对2013年出版的《财经职业素养》教材进行了一次全面修订，本次修订在结构上仍然保留了第1版的整体结构，分核心素养、职场能力和拓展素养三篇，共18个方面，内容上则尽力做到与时俱进，根据《财经职业素养》课程教改的*成果进行了较大幅度的增删调整，在很多提法上按照近几年相关文件精神采用了*的表述。希望能够 采他山之石，博众家之长，为财经类专业开展职业素养教育提供一些范本，更好地体现文化育人的功能。

《新中国会计制度发展演变研究》对新中国成立以来我国会计制度的发表变化做了全面的呈现。本书分企业会计核算制度、预算单位会计核算制度、会计组织制度、注册会计师制度、内部控制制度等专题，对会计制度本身及其产生的原因和后果做出必要的分析。《新中国会计制度发展演变研究》对新中国成立以来我国会计制度的发表变化做了全面的呈现。本书分企业会计核算制度、预算单位会计核算制度、会计组织制度、注册会计师制度、内部控制制度等专题，对会计制度本身及其产生的原因和后果做出必要的分析。

本教材立足于财务报表分析的具体方法使用，包括了资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表、财务报表附注以及财务报表的综合分析。全面详细地对各各报表的分析进行了阐述，内容丰富，方法的讲解简单易操作，对于不具备会计基础的人士，通过学习也能够快速掌握财务报表的初步分析思路、步骤和技巧。

本书立足于企业会计工作实际和岗位需求，融入会计专业教学标准和职业岗位标准，加入全新企业会计准则关于财务报表内容的修订，并配以丰富的微课视频资源。本书分为七大模块14个项目37个任务，分别介绍资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表和财务报表附注等，针对企业会计日常发生的常规业务设计教学内容，并充分考虑了企业管理者、信贷投资者、债权人、事务所、国家相关管理部门对会计信息适用的相关要求，契合了1 X证书中关于财务报表分析运用的职业能力需求，并融入了思政元素。? 本书既适合高等职业

本教材围绕出纳岗位实际工作中应具备的基本职业技能，设计了六章：出纳岗位认知、银行支付结算、出纳核算业务、珠算技术、点钞技术、传票翻打技术。重点在于培养学生的出纳岗位职业技能，也为培养学生的其他会计岗位工作能力奠定基础。
本教材按照出纳的工作流程，将理论和实践紧密结合，同时配以“技能训练”“小提示”“知识扩展”“拓展训练”等内容，图文并茂，生动有趣。通过训练使学生熟练运用相关知识准确完成各项任务，将专业的理论知识转化为职业技能。

《会计信息化：微课版》是在国家信息化发展战略指引下编写的，内容简练，深入浅出，通俗易懂。为了便于读者对会计信息化知识的理解和巩固，每章的基础理论部分均配有学习目标、思考与练习、实验操作等板块，各实验板块均包括实验目的、实验内容、实验准备、实验要求、实验资料和实验步骤等。
《会计信息化：微课版》既可以作为本科职业院校及应用型本科院校会计学、财务管理、信息管理等专业“会计信息化”课程的教材，也可作为社会机构进行会计信息化培训的教材，还可作为企事业单位领导、会计管理人员学习会计信息化知识的参考用

本书是为职业教育学生编写的教材，全书以企业会计信息化建设过程为主线，按照工作项目和实训任务组织学习内容，突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，让学生在完成实训任务的过程中提高会计信息化应用能力，融“教、学、做”为一体。全书针对职业教育人才培养目标，按照项目导向、任务驱动的创新理念，注重对学习者实践操作能力的培养，将会计信息化主要学习内容分解为12个项目单元，会计信息化应用基础、企业建账、基础信息设置、总账管理、报表编制、工资管理、固定资产管理、购销存管理基