本书共推出100个职业学校常见的安全事故案例，涵盖了教育教学、实训实习、课间、校内外活动、校舍和教学设施、上放学路途中、饮食和卫生防疫、学生特异体质、学校日常管理、校园欺凌和暴力以及互联网等各类安全事故范畴，案例真实生动、判罚明确、指导性强。在本书的附录介绍了处理学校伤害事故的程序、注意事项以及所涉及的相关法律法规，增加了相关依法治校知识。本书注重实用性，针对学校安全工作中的一些具体事故类型提供了预防与应对措施，解答了教育工作者在日常教育教学管理中常见的安全问题疑惑。
   

本书考虑到教育技术学的基本特征，内容精炼、重点突出，特别注意信息时代教育技术发展的特点与要求，充分关注教师教育与发展的基本特征，把使学生通晓现代教育技术的基本知识、培养其教育技术应用能力放在突出地位。

本书根据教师教育课程改课和教师资格全国统一考试的需求，分为上、中、下三篇，分别为教育思想篇、教学方法篇、教育评价篇三大块内容，三者既相对独立，又相互联系，成为一个整体。教育思想篇的主要内容包括中外古代教育思想、中外近代教育思想和现代教育思想，涵盖面广，内容丰富。教学方法篇的主要内容包括中小学常用的教学方法、当代教学方法改革，以及教学方法改革的未来走向。教育评价篇的主要内容包括学校评价、教师评价和学生评价。

本书分为教育学和心理学两部分，介绍了教育目的、教育制度、教学理论与实践、德育理论与实践、感觉与知觉、思维与想象、需要与动机、社会态度与行为等内容。

本书共七章，内容包括：导论、比较教育学的历史发展、比较教育学的研究方法、教育国际化与国际理解教育、幼儿教育、基础教育、高等教育。

本书内容包括数据整理与统计图表、集中量数、差异量数、概率分布、抽样分布、假设检验、方差分析、相关与回归分析、卡方分析等15章内容，并在第1章前介绍了教育统计与测量自学考试大纲。

本书是全国高等院校数字化课程规划教材之一。本书介绍了心理学及相关学科知识和基本概念，可使学生明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。全书共9章，分别讲述大学生心理健康导论；大学生自我意识与心理健康；大学期间职业生涯规划及能力发展；大学生学习心理与心理健康；大学生情绪管理与心理健康；大学生人际交往；大学生性心理及恋爱心理与心理健康；大学生压力管理、挫折应对与心理健康及大学生生命教育与心理危机干预。

本书包括十三个章节，四个单元，既相对独立又统为一体，结构严密，内在逻辑性强。单元一为心理健康篇，主要内容为心理健康的基础知识；单元二为自我认知篇，主要探讨大学生心理发展的特点，帮助学生更加科学地全面的认识自己，培养自立自强的良好心理品质；单元三为心理发展篇，主要从发展的角度看待大学生成长中面临的主要问题；单元四为心理调适篇，主要针对大学生现实生活中的心理捆扰，会学如何合理地进行心理调适，在生活中塑造积极向上的心态。