"本书第1版为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，第2版为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。本书从历史的角度追溯了西方心理学、中国心理学、苏俄心理学的产生和发展过程，介绍了西方心理学的历史渊源和主要流派、中国古代心理学思想的范畴论、中国近现代心理学的发展历程，以及十月革命前的俄国心理学、苏联心理学和苏联解体后的俄罗斯心理学等内容，总结与展望了心理学的新取向。     本书涵盖西方心理学史、中国心理学史和苏俄心理学史的基本内容，可作为高等学校心理学类专业的本科生、研究生教材，也

不确定性时代，人们希望用人格测试了解自己，辅助自己的工作和生活。在诸多人格测试中，大九型人格理论独树一帜：准确度更高、入门容易、整个系统博大精深。目前市面上关于大九型人格系统的著作，以九型人格为主，几乎没有介绍三副型的。这并非因为三副型没有价值，而是对这一体系研究透彻、能深入浅出的为读者讲透的作者不多。裴宇晶老师致力于大九型人格系统的研究及推广，桃李满天下。经过多年的研究和实践，首次将三副型系统性的介绍给中国读者。期待读者能通过《本能性格》一书，了解自己在生存、快乐与关系三个本能的倾向类型，为自

《学前儿童问题行为及矫正（第3版 ）》以学前儿童常见的问题行为案例为切入点，引出学前儿童问题行为的相关知识，将案例与知识相互交错，相互呼应，并对问题行为进行了分析，给出了预防和矫正问题行为的方法。《学前儿童问题行为及矫正（第3版 ）》在每节设有知识拓展，在每章后设有思考与练习，并在最后一章中引入了9个案例的操作过程，让读者学以致用。
《学前儿童问题行为及矫正（第3版 ）》通俗易懂，实用性强，既适合在读本科、专科学前教育专业的学生阅读，也适合幼儿园教师、家长阅读。

《人格心理学导论》（第2版）通过对人格心理学最具代表性的理论流派的系统阐释，将抽象的人格理论转化为通俗易懂的知识，涵盖了精神分析、人本主义、特质理论和认知理论流派最具代表性的观点。与以人格心理学家各自的理论来组织内容相比，这种内容组织方式更利于读者系统把握人格心理学。
为了增强应用性、提高趣味性，本书扩展了前沿进展性内容与应用类知识，设计了“章节引读”“心理学家的故事”“人物印象”“心理测试”“心理实验室”“理论思考”“生活视野”“应用启示录”“心理咨询室”“前沿进展”“现实思考”等生动

全书从幼儿发展的整体性出发，基于岗位需求，设置了一个理论模块和六个实践模块。理论模块阐述幼儿行为观察与评价的意义、观察方案的设计、观察记录方法及评价的维度。实践模块具体梳理幼儿五大领域、游戏行为的观察与评价，从说明领域内容对幼儿发展的意义，到观察要点的梳理，再到幼儿该领域的发展轨迹、评价框架的参考与指导建议，给予学习者清晰而丰富的参照系，突出实用性和操作指引性，无缝衔接岗位任务。本书可作为学前教育专业、早期教育专业师生的教材。

《幼儿行为观察与评估（第二版）》为高等院校学前教育专业教材，全书拟分为四个部分，第一部分将从各相关发展科学理论探讨观察儿童行为的理论基础与实践价值；第二部分将系统地呈现观察学前儿童行为的方法与技巧，包括叙述法、频次记录法、抽样法、检核与等级评定法等，以及各种观察表格的设计。第三部分将从幼儿园的一日活动与学前儿童各领域发展的角度出发，梳理各活动环节与各领域发展的观察要点与观察方法的选择；第四部分将呈现观察在幼儿发展评估过程中的运用以及行为评估对于幼儿园课程与教学活动实施的实践价值。第二版增加了部分

醉是一种独特的精神体验，一种很多人都可能有过的经历。 现象学者尤其擅长对人的意识状态进行犀利的剖析，然而，对醉的状态下，真能做出清醒的分析吗? 对醉的研究，是一种切己的体察。在当代人的生存境遇下，醉又意味着什么? 作者在本书中对古今中外的哲人关于酒醉状态的描述和讨论进行了分析，也扩展到对中西饮酒文化的思考。 作者运用现象学的方法，揭示了醉在哲学上的独特意义，显示了作者独特新颖的视角和体验。 本书为彩色印刷，大量精美图片，让酒和哲学的关系更为生动直观。

面对不同情境，人们的反应不同，行为方式不同。比如面临困境，有的人关注如何找到走出困境的方法，有的人关注为什么会陷入困境，还有的人关注处于困境中的人是什么样的感受。这都是由于每个人有不同的风格特质。本书介绍了四种不同的风格特质，每种特质对应一种行为模式。作者详细介绍了4种行为模式的表现——什么让你精神鼓舞，什么让你心灰意懒，什么环境让你心存欢喜，什么事情让你避之不及。读完本书，你会更加"了解自己”，并因此改善人际关系，达成卓越成果。

本书全面系统地分析了心理测量的理论知识, 又提供心理测量的实际操作方法, 测量领域的新发现、新趋势, 现代测量理论、项目反应理论、概化理论以及验证性因素等。本书特色有: 第一, 系统地介绍了经典测量的类型及其编制程序与技术; 第二, 阐述心理测量的编制程序与使用时, 以亲自编制的“团体儿童智力测验”为例, 培养学生的理解与实际操作能力。

"本书是大学通识教育教材。本书主要内容包括非认知能力概述、社交力、亲和力、领导力、自制力、责任心、创新力等。旨在指导大学生了解什么是非认知能力，指出哪些能力是当代大学生的关键能力，并为提升每项能力提供行之有效的方法，使非认知能力的培育和提升实现显性化，从而使当代大学生能够更好地适应社会，提升核心胜任力。本书的主要特点有：一是立足教学实际与时代要求，贴近学生的学习与生活，融入思政元素；二是注重理论与实践的结合，在深入浅出介绍基础理论知识的同时，设计大量可操作的实践活动，帮助学生学以致用，