《鉴与融合：叶芝诗学思想研究》以叶芝诗学思想为研究对象，从东方文化、凯尔特文化、西方哲学、象征主义等角度展开研究。全书以具体的叶芝作品为文本细读对象，以形式诗学和文化诗学的理论和方法作为分析的“尺规”，探讨叶芝借鉴所受影响而融合成的自身诗学特征。

      拜伦的叙事诗在其作品中占有绝对的主导地位，其叙事诗以灵活的叙事视角、鲜明的互文性特征和多样化的叙事方式等特点，在西方叙事诗史乃至世界叙事诗史上拥有自己独特而崇高的地位。国内未见有关拜伦叙事诗的系统的专题研究，在西方也并不充分。因此，本书对拜伦的叙事诗展开多视角的研究，以叙事学理论为主，采用文本分析的方法，发掘作品本身的内在价值；同时拟借鉴文化研究、互文性等理论，以事实为准绳，条分缕析，对作者及其叙事诗作出尽可能贴切的解读，对拜伦的叙事诗作出更全面、更客观的考察。

曾经，神对一个少年许下了一个心愿。 那就是：当你获得了*完美的亲情，*完美的爱情，*完美的友情的时候，那么我会实现你一个愿望！但是，你一定要记住从今天开始，只要你没有完成我给你的三项目标。那么，你将会永远的轮回下去，直到你完成了，或是灵魂消散。 少年带着笑容对着神说到：我相信我做得到。

本小说记叙了法国生物学家阿罗纳克斯教授发现了“鹦鹉螺”号潜艇，却和仆人孔塞伊、捕鲸手内德·兰德被尼摩舰长囚禁在这艘潜艇上，做了海底两万里的环球旅行。

　　《猎人笔记（七年级）/统编版语文教材配套阅读丛书》的写作是屠格涅夫由诗歌向散文的一次“试航”。在这大获成功的作品中，屠格涅夫在民主精神、人道主义和真诚善良天性的驱使下，以诗人的天才和“猎人”的阅历，真实地描绘出一幅幅俄国农村生活的画卷。
　　《猎人笔记（七年级）/统编版语文教材配套阅读丛书》刻画了地主、管家、磨坊主妇、城镇医生、贵族知识分子、农奴、农家孩子等众多的人物形象，记述了19世纪中叶俄国的农村生活场景。随着屠格涅夫充满优美语调的叙述，俄国的大自然风光，俄国人民的风俗习惯，地主对

爸爸和妈妈分开之后，妈妈就变成了一个怪兽。虽然，怪兽不会像原来的妈妈一样禁止我做很多事，但是当怪兽心情不好时，它会随时随地地乱发脾气让人难堪。时间一天天过去，通过与老朋友相聚、看电影、打电话、买新衣服……怪兽渐渐恢复了妈妈的样子。

这个故事非常富有新意，将离异后的妈妈比喻成一只怪兽，描述了时间抚平她的伤痕，怪兽重新变得温柔的过程，让孩子认识和理解离异的母亲。

该是睡觉的时间了，米娅一点也不困，爸爸建议米娅玩数绵羊的游戏，但是米娅有个更好的主意数怪兽。如果真是这么简单就好了！孩子们都知道绵羊长什么样子，但是怪兽呢？怪兽长什么样？怪兽叫什么名字？怪兽的房子长什么样？怪兽有什么爱好？米娅心想只有了解了怪兽才能玩数怪兽的游戏啊！

该是睡觉的时间了，米娅一点也不困，爸爸建议米娅玩数绵羊的游戏，但是米娅有个更好的主意数怪兽。如果真是这么简单就好了！孩子们都知道绵羊长什么样子，但是怪兽呢？怪兽长什么样？怪兽叫什么名字？怪兽的房子长什么样？怪兽有什么爱好？米娅心想只有了解了怪兽才能玩数怪兽的游戏啊！

当雅恩生气发火、叫骂和跳脚的时候，妈妈对他说：你真是一个喷火龙！虽然雅恩很快就会为此感到抱歉，但是当喷火龙在耳边吹着气，在肚子里翻滚的时候，他该怎么办呢？妈妈说，把怒气发出来是对的，不然会肚子疼，但是，要注意的是，不能让别人感到难堪。说起来容易做起来难，幸运的是，雅恩的好朋友莎拉教了他一个好方法，可以驯服喷火龙……