"本书是国家级教师教育精品资源共享课“小学数学课程标准与教材研究”配套教材的第2版，本书与同名的已上线的国家精品资源课同步设计和编写。全书较为详细地解读了《义务教育数学课程标准（2022年版）》的性质与理念、核心素养、课程目标、课程内容等；对小学数学教材进行了概述，并对国内六个版本的小学数学教材进行了特色分析；从内容结构、教材分析、教学建议等方面对“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域的内容进行了详细的分析。读者可登录“爱课程”网（www.icouses.cn）

本书共十个板块，内容包括：课程标准研读、教材解读、教学目标确定、教学过程设计、英语课堂教学导入、讲授新知、提问互动、媒体运用、作业设计、英语反思性教学。

本书选取了新版小学语文教材中必背和拓展的古诗文共132篇，详细介绍了原文内容、重点词汇、全文翻译和知识拓展。知识拓展配有小漫画，生动有趣，轻松幽默而不失严谨，让孩子们看到漫画就能理解知识拓展的核心，获得新知识。

全书共三册，遵循由简入繁、循序渐进的原则，逐层深入教学。本书围绕楷书的字形美展开，根据小学生的特点，以写字的方法，将笔画和结体糅于一体，在个性中进行表现，直接进入书法教学程序。 《小学书法教程（一）》“玩图练笔墨”，从零开始，让孩子从玩味中感受笔墨，感受书法魅力。 《小学书法教程（二）》“数字变书法”，通过叠加、变位，使字形在无形中转变，生成新字。 《小学书法教程（三）》“边学边创作”，激发学生内在审美，引导其进行作品创作。 新版将加入视频二维

全书共三册，遵循由简入繁、循序渐进的原则，逐层深入教学。本书围绕楷书的字形美展开，根据小学生的特点，以写字的方法，将笔画和结体糅于一体，在个性中进行表现，直接进入书法教学程序。 《小学书法教程（一）》“玩图练笔墨”，从零开始，让孩子从玩味中感受笔墨，感受书法魅力。 《小学书法教程（二）》“数字变书法”，通过叠加、变位，使字形在无形中转变，生成新字。 《小学书法教程（三）》“边学边创作”，激发学生内在审美，引导其进行作品创作。 新版将加入视频二维

全书共三册，遵循由简入繁、循序渐进的原则，逐层深入教学。本书围绕楷书的字形美展开，根据小学生的特点，以写字的方法，将笔画和结体糅于一体，在个性中进行表现，直接进入书法教学程序。 《小学书法教程（一）》“玩图练笔墨”，从零开始，让孩子从玩味中感受笔墨，感受书法魅力。 《小学书法教程（二）》“数字变书法”，通过叠加、变位，使字形在无形中转变，生成新字。 《小学书法教程（三）》“边学边创作”，激发学生内在审美，引导其进行作品创作。 新版将加入视频二维

本教材是对教师教育领域中的教师专业发展专题进行的研究。本教材分为上下两编，上编为《教师专业发展的理解》，主要从教师专业发展的内涵、意义、内容、阶段和影响因素等方面对教师专业发展进行基础研究，以帮助师范生和在职教师全面、深入地理解教师专业发展。下编为《教师专业发展的实现路径》，主要基于师范生和在职教师视角，对教师专业发展进行应用研究，重点从理论学习、实践反思、同伴互助、课例研究、道德修养和专业发展规划等方面，探讨如何有效实现自身专业发展。

“小学数学课程与教学”是小学教育专业的核心课程。为满足师范生和小学教师的学习需求，吴正宪和刘加霞两位老师带领小学数学教师团队编写了这本《小学数学课程与教学基础》。本书以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为依据，围绕引导师范生走进儿童的数学学习世界、整体把握小学数学内容结构、小学数学教学设计的原则与基本步骤、小学数学教学的实施策略，以及小学数学教师的专业发展等问题展开。书中提供了大量生动鲜活的教学案例，便于读者学习。本书适合作为高等学校小学教师教育专业的教材，也适合作为一线小学数学教师的案头

本书围绕《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》《中小学综合实践活动课程指导纲要》，在第一版内容的基础上进行调整，除对理论篇、实践篇的相关内容进行了补充与重建外，还调整增加了组织篇。全书共四篇，主要内容包括理论篇、组织篇、实践篇和管理篇，讲述了综合实践活动概述、本质、理论、目标、内容、过程、指导和资源，最后介绍了综合实践活动的管理、教师情况和活动评价，突出了综合实践活动课程实施的核心因素与可操作性。
本书可作为高等师范院校和高职院校小学教育专业的教材，也可作为中小学开展综合实践活动的

本书共12章，内容包括：小学数学教师专业发展、小学数学课程的目标和内容、小学数学学习理论、小学数学教学方法、小学数学教学设计、小学数学教学手段、数与代数的教学等。