本教材是“高等职业教育中医药类创新教材”之一, 分为总论和各论两部分, 总论全面阐述中药的四气、五味、升降浮沉、归经、毒性等概念。各论部分收载全国各地常用中药391味, 附药19味, 共计390味中药, 介绍药物的概念、药性特点、功效、适应范围、分类、配伍原则、使用注意等内容。本书将创新教育融入课程, 以提升学生的创新思维、创新能力, 同时加强了品德教育和执业考试的结合。

《实用中药传统、中药调剂员技能竞赛培训教程》编写紧密结合中药传统技能竞赛、中药调剂员技能竞赛的要求，全面且精准总结了中药类技能竞赛的精髓。自2016年出版第一版后，获得业内的广泛好评。第二版将参照最新的中药传统技能竞赛、中药调剂员技能竞赛的最新方案，精准选取内容，整合的内容更全面、更贴心、更适合中药技能提升备赛的实际需要，主要包括350种常用中药材及饮片识别、80 味中药材及其饮片真伪鉴别、35 味常用中药显微鉴别、中药审方及中药调配10味中药（×3 付）、37种中药40种饮片炮制（附16种中药

本书共分26章，内容包括：中药的起源和中药学的发展概况、中药的产地与采集和贮存、中药的炮制、中药的应用、解表药、清热药、泻下药、消食药、驱虫药等。

中药资源学是研究中药资源的形成及种类、数量、质量、地理分布、时（间）、空（间）变化、合理开发利用和科学管理的一门综合性应用学科，是中药资源与开发专业的专业课之一
中药资源是中医药之根，中药资源人才的培养是关系到中医药可持续发展的关键，中药资源人才需要具备以下基本知识与技能：一是掌握中药资源形成、变化的基本规律等知识；二是能熟练应用中药资源调查、评估等基本技能；三是能具备合理配置和管理中药资源的能力
通过本课程的系统学习，使学生了解中药资源学的基本概念、掌握中药资源学的基

以不同历史时期代表性主流本草的体例为线索，按照时代先后顺序，逐一介绍历代本草，然后以宋代《证类本草》为节点，重点解决《证类本草》的阅读问题。放在历史大背景下、以循序渐进的方式讲体例这一枯燥的话题，润物细无声的传递给学生，增加课程的接受程度，提高教学效果，提高学生实际操作能力。其中，宋代以前的本草阅读，重点在《神农本草经》，宋以后的本草阅读是《本草纲目》。

本书为全国中医药行业十四五规划系列教材之一。
章 绪论
第二章 中药材加工与炮制的传统理论
第三章 中药材加工与炮制的目的及对药物的影响
第四章 中药材加工与炮制的分类
第五章 中药材加工与炮制的辅料
第六章 中药饮片的质量要求与贮藏保管
第七章 中药材加工与炮制研究
第八章 中药材采收
第九章 产地加工
第十章 净制
第十一章 饮片切制
第十二章 炒法
第十

《中药制剂技术》是高职高专中药制药技术、中药、中药鉴定与质量检测技术、中药生产与加工等专业的核心专业课。作用是培养学生中药制剂生产的职业能力, 树立生产过程是中药制剂质量事前控制的重要理念, 形成良好的团队精神和职业素质, 为学生走向工作岗位奠定坚实的综合职业能力。本课程基于工作过程以典型品种任务为导向进行中药制剂各剂型生产技术的工艺讲解, 全书编写内容包括各剂型品种生产的原料、辅料、工艺流程、生产设备、质量控制等方面, 配以练一练、想一想、看一看做课堂活动, 课后目标检测及关联知识点

本教材根据药学及相关专业人才培养目标及天然药物化学课程标准的基本要求进行编撰, 内容上涵盖天然药物化学成分的常规提取分离方法、色谱分离法、黄酮、醌类、苯丙素、生物碱、萜与挥发油、皂苷及强心苷等活性成分的提取分离及检识。本教材内容体现高职教育特点, 突出核心内容“必需、够用”, 注重职业能力培养, 教学资源丰富等特点。

本书系根据高职高专院校药学类专业教学标准的基本要求和本课程特点编写而成。全书分为总论和各论两部分。总论涵盖绪论、中药药性理论的现代研究、影响中药药理作用的因素、中药药理作用的特点及研究思路。各论涵盖各类中药与功能主治相对应的主要药理作用, 常用单味药的来源采制、性味归经、功能主治、主要成分、药理作用、现代应用及不良反应等。本书在学术思想和服务对象上充分体现理论与临床实践的紧密结合, 具有较强的实用性和指导性。

本书是全国高等医药院校中药学专业双语规划教材，根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。体现高等院校中药学专业培养的特点，着力提高药学类专业学生的实践操作能力。坚持理论知识“必需、够用”为度。强调教材的针对性、实用性、条理性和先进性，既注重对学生基本技能的培养，又适当拓展知识面，实现职业教育与终身学习的对接，为学生后续发展奠定必要的基础。本书供中药学类专业师生使用。