本系列教材在对商务汉语教学规律及商务汉语教材的充分调研的基础上，反复研讨教材定位及编写大纲，教材分两个子系列，分别采用任务型和技能型教学理念，使得系列中的各册教材统一在一个框架中，相互照应衔接补充，形成一个完整的系统，可以满足不同水平、不同学习角度的学习者的需求，同时力求内容编排生动活泼，有很强的趣味性。初级以简单生活类任务为主。

本书包含“阅读”和“写作”两个模块，重点培养学生能完成医学专业学习所需知识。阅读模块分病案篇和人文篇，写作模块包括知识链接、实践操练与课后任务。

本书是《简明财经写作》的修订版，从高等学校面向市场、面向就业的现实需求出发，致力于培养大学生财经文体写作的能力。本书详细介绍了公文、事务、信息、财经和公关礼仪文体写作的具体要求和方法，按照最新的党政机关公文国家标准全面修订，更换了最新的权威例文，并以简明、实用、与时俱进为原则更新了所有习题。本书配有丰富的电子资源，扫描相应页面上的二维码即可获得。

学会标准的普通话口语是广大汉语二语习得者的首要学习目标，也是其*的学习困难。其中汉语辅音和声调又是其难中之难。本书以该两个难点为主要研究目标，通过设计标准化的实验，借用现代化仪器设备，将感知实验与发音实验相结合，将横向习得实验与纵向习得实验相结合，重点总结了汉语二语习得者习得汉语口语语音的偏误规律，揭示了汉语二语习得者产生汉语口语语音偏误的深层机制，探寻了汉语语音的习得顺序和教学重难点，并提出了相应的教学对策。

    本教材选取了40余个企事业单位秘书常用文种，涵盖指挥性公文、告知性公文、报请性公文、议决性公文、规范性公文、契约性公文等，每个文种均先讲解基础理论知识，再从实践层面讲解该文种应该怎么写作，兼及剖析病文，对一些例文进行评改。章后还设置了“思考与练习”栏目，提高学习者的实际应用能力。

《青少年口语表达教程（第3册 小学三年级适用）/中传花少制定教材》知识体系根植于中国传媒大学播音主持艺术学院理论研究成果，采用“语音发声、语言表达、即

写作学科多年来存在的*大弊端就是，理论研究一直处于一种简单的文本研究层面，即过分注重陈述性知识的研究，而有意无意忽略其应用性、操作性理论的研究，谢志礼主编的《新编写作学实战训练教程 --议论性文体写作（***特色专业汉语言文学建设系列教材普通高等院校中文学科通用教材）》一书， *大特色在于：能够走出传统创作理论的窠臼，从宏观研究入手，从微观理论研究着眼，以思维运用为核心，全面培养学生的智力素养、能力素养，从而使其写作理论不仅具有系统性、科学性、指导性、实用性，而且具有明显的可操作性、可训练性

《青少年口语表达教程（第4册 小学四年级适用）/中传花少制定教材》知识体系根植于中国传媒大学播音主持艺术学院理论研究成果，采用“语音发声、语言表达、即

    教材主要根据高等职业教育的教学需要，选择了“能力本位”的编写体例：在内容方面，以听记能力、表述能力、阅读能力、翻译能力、写作能力和迁移能力为本位并统帅课文选择，分别构建了“听辨与表述能力”“阅读能力”“繁体字识记与文言翻译能力”“能力迁移”4个教学单元；每个教学单元均有两个或两个以上的教学项目(有的还有二级子项目)，每个项目下均有若干篇精选课文作为教学的基本支撑。在结构方面，总体上采用板块式单元结构；单元内部采用“单元教学目标＋单元教学提示＋项目”结构；项目内部则采用“项目教学

　　《现代应用文书写作教程（第三版）》以击蛇七寸之法，开篇即抓住关键，讲授应用文书写作的五大要素——主题、材料、结构、语言与表达方式，随即分政务、日常事务、经济、管理、法律、学术六大类别，逐一阐明了三十多个常用文种的特点、格式和写法。这种纲举目张式的架构体式，很好地照应了每个章节的具体内容。为便于“学而时习之”，其对文种特点的概括，凝炼而准确；其对文书写法的介绍，详尽、细致而易记。