本书共分五章。前四章是中国文学部分，依次是诗歌、散文、小说、戏剧；第五章精选了外国文学的篇目，目的是让学生了解外国文学的动态及精品。每一章后面都附有“拓展阅读篇目”，旨在推荐名家名篇，拓展学生的阅读范围。

本书分为上下两编。上编论述了实用写作的基础理论，以写作主体能力训练和写作过程的专项训练为重点，意在帮助学习者深入理解每一个写作环节的操作程序与技巧；下编介绍了六大类32种文体，以各文体分步写作训练为重点，意在使学习者综合掌握每一类文体的写作规律，积累写作的实战经验。本书每章都设有训练题，每一文体写作部分都有经典文章的点评分析。本书配有丰富的电子资源，扫描相应页面的二维码即可获得。

本书由天之道、地之道、人之道、文之道四部分构成，涵盖了“老子(节选)”“庄子·秋水(节选)”“荀子·天伦(节选)”“礼记·礼运(节选)”“临江仙·滚滚长江东逝水”等内容。

本书以课为单位，每课设置诵经典、晓注释、通译文、长知识、品故事五个栏目，逐句讲解了弟子规的内容。

学会标准的普通话口语是广大汉语二语习得者的首要学习目标，也是其*的学习困难。其中汉语辅音和声调又是其难中之难。本书以该两个难点为主要研究目标，通过设计标准化的实验，借用现代化仪器设备，将感知实验与发音实验相结合，将横向习得实验与纵向习得实验相结合，重点总结了汉语二语习得者习得汉语口语语音的偏误规律，揭示了汉语二语习得者产生汉语口语语音偏误的深层机制，探寻了汉语语音的习得顺序和教学重难点，并提出了相应的教学对策。

       本书为“现代汉字学”这门课的教材，本次修订中，作者根据今年的教学积累和潜心科研的成果，将已经陈旧、过时的内容加以更新，把国内外相关领域的最新研究成果有效地融合进这本教材，使他既有历史的继承性，又有创新性。本书在难度方面把握得当，既适合高自考学生使用，也适合高校汉语言文学专业的本科生使用，两方面都有所兼顾。

本书分三大块。文学欣赏分为诗歌、散文、小说、戏剧四个模块，精选中国历代文学的经典作品，介绍作家作品知识，分析文本内涵和艺术。口语表达部分以语音、态势语、演讲、社交口语知识和相关的能力训练设计为主要内容。应用写作部分以常见行政文书和事务文书写作知识和训练设计为主要内容。

本书由阅读、写作及语文实践活动三部分组成。阅读欣赏单元以主题为编排线索：热爱语文——热爱生活——热爱职业；写作单元分别对记叙文、议论文、散文、演讲稿的写作进行指导；语文实践活动安排了演讲比赛活动和读书会活动。

本书分为经典篇章选读、实用文书写作两部分，包括诗词曲、散文、小说戏剧、行政公文、事务文书、传播文书等内容。

　　《大学语文“阅读与口才”/职业技术教育“十三五”重点规划教材》有以下几个主要特点。
　　一、任务驱动与教师导学一1本化
　　本课程以人文教育、创新思维为目标，以任务驱动、能力培养为主轴，在教学全过程中，以若干个口语表达的具体项目为中心，在完成项目任务的过程，介绍和学习“项目相关知识”，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。“实训任务与训练”和“课外阅读要求”不但可以丰富学生的知识，而且可以培养学生动口、动手的实践能力，提高学生的探索创新精神；强调“教学做