本书分为3个模块：就学期间文书、从业期间文书及专业领域文书，每个模块下面分设若干项目，每个项目下又分设若干任务。在每一个任务下，又设计了案例赏析、范文选读、知识聚焦、小卡片、特别提醒、病文评析、任务演练等栏目。

　　《大学语文（供中医学、中药学等专业用）》是根据大学语文教学大纲和人才培养目标，结合大学生的实际情况，注重引导教师培养学生运用语言的能力而编写。
　　《大学语文（供中医学、中药学等专业用）》分为上、中、下三编：文选、语文通识和语言文字应用。文选部分，遵从中国文学的发展脉络遴选作品，适当增加外国文学部分代表作品，既注重学生对每篇课文的知识学习，又兼顾能力的培养；既注重每篇课文的思想内容和艺术特征的分析，又注重作家作品在文学史上的地位及文学作品和文学流派的历史传承性。语文通识部分，从语言文字

本书围绕汉语音韵学研究的历史和现状，系统介绍了汉语音韵学的研究方法。逻辑清晰，阐述了各研究方法基本原理和应用条件，具体分为韵脚字归纳法、反切系联法和音注类比法、谐声推演法、异文通假声训集证法、统计法、审音法、历史比较法、内部拟测法、译音对勘法九大类。具体生动，多以前人的重要研究成果作为实例加以分析，对每一种方法都论证了其优势和不足，并进一步探讨了不同方法之间想和配合相互补充的策略。

    本书是民族大学生汉语学习系列规划教材之一，全书共有导论语音、语法、话语、词汇、文字等六章内容。主要讲授现代汉语在静态结构系统和动态运用系统两个方面的基本原理，为深刻理解现代汉语提供一套有效的分析工具，为汉语应用能力的进一步提高建立一个新起点。其目标读者是民族院校相关专业的大学生，也可供其他类型院校的学生和广大中小学汉语文教师参阅。与现有同类教材相比，本书有如下特点：第一可读性。第二动态性，第三典型性，第四实践性。

本书系统地讨论了语法研究和语言应用中的重要理论和方法，几乎涉及所有前沿的研究方向和热点的研究课题。读者可以从中了解基本的汉语语法规则和分析方法，解决汉语应用中“话该怎么说”“为什么这样说而不那样说”等诸多问题。论述高屋建瓴、深入浅出，既有学术著作的深度和严谨，又照顾到“通识”的普及性，成为很好的汉语和汉语研究入门书。

这是一套专门为海外学生编写的中文教材，全套教材共15册，识字量2500个，包括了从识字、拼音、句型、短文的学习，到初步的较系统的对中国文化的学习。除语言教学的部分外，大体介绍了中国地理、历史、哲学等方面的丰富内容，突出了中国文化的魅力。教材知识面广，趣味性强，深入浅出，易教易学。本书是“新双双中文教材”的第六册。适用于已学习掌握约800以上汉字的学生使用。全书共10课，选出12条常用的成语介绍给学生，使学生能较集中地体会“成语”这种语言形式的精练、优美、幽默、深刻。

本书针对汉语报刊课设计，分为上下两册，是专为中级汉语水平的学习者编写的报刊课教材。话题新颖，选才有趣，注重时效。难度适当，由易渐难，体现层级。控制生词，加强重视，英日韩三种翻译。突出重要语言点，讲解简明实用，重视对课文内容的复习，附单元测试题。注重阅读能力的培养和训练，提高综合能力。

?? 本书研究汉语中的名动名组合，主要从三方面入手：（1）相同生命度层级的名动名组合的可接受度及动因。（2）不同生命度层级的名动名组合的可接受度动因。（3）相同或不同层级生命度的名动名组合的可接受度的相关解释。（4）进行相关的理论假设：在客观世界、主观世界和语言世界中，存在一个比范畴化、隐喻、转喻更为底层的生命度定位与摆度原则在起作用。本书的基本结构：名词与动词的生命度、生命度的定位与摆度、生命度与动名组合、生命度与认知、生命度相关的原则运用、结语。??

本书讨论了现代汉语词汇的各类单位和各种现象，阐释了字、语素、词、仂语、熟语的性质特点，从形式的角度分析了造词法和构词法的异同，展示了词汇单位本身意义及词汇之间意义关系的纷繁，对熟语这种特殊词汇、词语的集汇和交流及词汇的演变和规范作了深入而独到的分析。全书在论述相关问题时多以权威规范的语文兼百科工具书的收条为依据，在数据的基础上立论，语料丰赡扎实。广泛吸收了现代词汇学、语法学、词典学、逻辑学等相关学科的成果，求新知，不因循。

该套系列分初中高三个级别，每级分1、2和提高篇三册，共9册。每课分为课文、注释、语言点和练习等部分。每3-5课为一个单元，每单元附有口语常用语、口语知识及交际文化知识。所选内容与日常生活紧密结合，学以致用，语言点解释简单明了，通俗易懂。新版更注重时代感，以若干主线人物贯穿始终，赋予人物一定的性格特征，高级以一个中国家庭为主线，以类似剧本的形式展开故事情节，展示中国家庭和和社会的多个侧面。