《商业银行综合柜台业务实训（第3版）》是在2015年版财政部规划学历教材《商业银行综合柜台业务》（第二版）的基础上修订改版的理论实践一体化教材；也是智盛银行业务综合技能竞赛平台软件和全国大学生银行技能竞赛练习软件的配套教材；同时还是超星线上课程《商业银行综合柜台业务》的配套教材。
　　《商业银行综合柜台业务实训（第3版）》修订过程中依然严格遵循高职教育的特点，坚持“理论适度、注重实践”和“教、学、做”相结合的原则，以“项目导向，任务驱动”为宗旨，以构建基于工作过程的业务流程为主线，教材

本书为DSGE 领域入门级专著，讲述了DSGE 模型的基本建模理论和求解逻辑，并示例如何在Dynare 中加以实现。DSGE 的基本建模理论涵盖了经典的RBC 模型、新古典模型、RBC 模型的拓展(MIU、CIA)、新凯恩斯模型和中等规模DSGE 模型，并着重介绍了税收设定、可变资本利用率、投资调整成本、投资边际效率冲击、金融加速器机制、开放经济建模、利率钉住、两种定义下的最优货币政策和DSGE 中微观福利度量方法等问题。DSGE 的求解逻辑涵盖了一阶( 线性化、B&K 方法、Schur 方法和

本书是高等学校金融专业的教材，全书分为四篇共14章，分别为金融原理篇、金融主体篇、金融市场与投融资篇、宏观均衡篇。其中第九章和第十章内容为国内教材很少有的，结合当今互联网金融发展的新趋势加入移动金融的内容。

本书以远期、期货、互换、期权等四种基础金融衍生品和新型的信用衍生品为对象，在概述各类金融衍生品基础知识和市场运作基础上，深入剖析各类衍生金融品的定价思路和定价方法。

本书秉承新颖性?实务性?可操作性原则，主要依据URC522?UCP600 及URDG758等*新?目前正式使用的国际结算规则为指南，以国际结算工具?汇款?托收?信用证业务等常用国际结算方式为主线，系统分析了国际结算的基本原理及实务操作流程，同时增加了国际结算单证制作及国际结算风险管理的内容。本书还对银行保函?备用信用证及国际保理等国际结算方式进行了简要阐述。
本书可供高等院校经管类专业教学使用，也可作为相关业务培训用书。

　　《开发性金融理论与实践/普通高等院校国际化与创新型人才培养现代经济学专业课程“十三五”规划系列教材》是国家开发银行一华中科技大学战略合作系列课题（第2期）子课题——“中国特色开发性金融：原理、功能及发展”的部分研究成果。全书共8章，系统总结国家开发银行20多年政策性金融与商业性金融协调发展的历程，阐述开发性金融的内涵与功能；研究开发性金融在制度和机制创新、融资规划和融资模式、效率和风险管控、政策和监管等方面的运行特征；从绿色低碳发展的投融资机制、科技创新及其产业化、产业结构调整升级、新型城镇

　　随着互联网金融和大数据以及新媒体的发展，金融营销学变得越来越重要。本书以我国金融业现状为背景，结合国外先进的金融理论与实务，阐述了金融营销的基本概念、方法和原则，并以营销学科为经，大数据和新媒体背景为维，全方位系统介绍了金融营销领域的诸多问题，包括金融营销战略、金融市场调查与预测、金融品牌营销、金融服务营销、金融新媒体营销、金融大数据营销、金融营销客户行为分析、金融市场细分与定位、金融营销产品策略、金融营销定价策略、金融营销渠道策略以及金融营销促销策略。改版替换每章节涉及的所有案例，增加针对

　　证券与期货的教学目标是使读者掌握证券、期货市场的基本理论与技巧，了解证券期货市场的运行机制，并能够运用所学理论与方法分析和解决证券期货市场的相关问题，为进一步学习、从事证券与期货投资的事务性工作及其他相关工作奠定基础。《证券与期货（第2版）》对教材的内容结构、知识点、拓展知识内容等进行了修订，已完善教材内容，适应现阶段高校教学及人才培养的需要。

本书较为全面地介绍了金融工程的理论及应用知识，结构清晰、内容深入浅出。全书包括五篇内容：金融工程概述篇、金融工程理论篇、金融衍生产品篇、金融工程技术与管理篇和金融工程技术应用篇。本次修订对部分内容进行了重写，同时为适应我国全面开放的金融市场的发展需要，除了增加第十七章、第十八章运用性内容外，还增加了第五篇——金融金融工程技术在中国的应用篇，本篇主要介绍中国衍生产品市场概况、中国债券市场中的金融工程、资产管理中的金融工程及中国私募基金中的金融工程。
本书在写作上力求突出金融工程基本内容的介绍

　　《金融技能/高职高专金融类创新型“十三五”规划系列教材》以职业活动为导向，通过项目和任务达到能力目标，体现教、学、做一体化。
　　《金融技能/高职高专金融类创新型“十三五”规划系列教材》具有以下特点：一是项目目标突出岗位实用性；二是课程项目内容以能力培养为中心。项目和任务体现学生的课堂主体地位，充分调动学生的参与积极性，由师生共同参与来完成课堂任务。书中穿插知识链接、思考题、课后训练等栏目，将相关的理论与实践融合起来，安排学生多操作、多练习，强调培养动手能力、分析和解决问题能力和根据需