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本书以培养理论与实践能力相结合的应用型学前教育人为出发点，在《纲要》和《指南》的指导精神下，立足于师范院校学前教育本、专科学生的教学实际，力图体现学前教育教师的专业标准要求，着重学生应用性技能的锻炼。并从不同侧面阐释了学前儿童社会教育各方面的教育内容，能较系统地帮助学习者在掌握基本理论知识的同时，获得相应的教学业务技能。 全书共设九章，内容涉及幼儿社会教育概述；幼儿社会性发展特点及理论；幼儿社会教育的目标和内容、途径和方法；活动的设计与指导；幼儿人际交往的教育与活动指导；幼儿社会适应的

　　"学前教

　　《幼儿园综合艺术活动指导（第2版）》以幼儿综合艺术活动为主线，以培养幼儿成为“整体的人”作为发展目标，注重经验的纵向联系，关注不同领域经验之间的相互渗透，强调艺术领域音乐、美术、文学的整体同构与整合，以促进幼儿身心和谐发展。全书包括综合艺术教育活动的概述，设计与指导的原则、策略，以及幼儿综合艺术教育活动的多种模式，多元智能、奥尔夫等多种理论指导下的综合艺术活动，后还论述了综合艺术活动与教师发展的关系。
　　《幼儿园综合艺术活动指导（第2版）》理论与案例相结合，具有较高的实践和应用价值。

　　本教材从走进学前儿童的美术世界、了解学前儿童的美术语言、制订幼儿园美术教育目标、选择幼儿园美术教育内容、设计幼儿园美术教育活动、实施幼儿园美术教育活动、整合幼儿园美术教育与其他教育、评价幼儿园美术教育几个方面全面介绍了学前儿童美术教育的理论与实践。教材突出学生美术教育基本素养和实践能力的培养。

　　由杨莉君

本书共14章，主要内容包括幼儿教育和发展适宜性实践，家庭、学校以及社区的合作关系，评估，课程计划，欣赏差异，自我与他人，语言的发展，读写能力发展，物理科学经验，地球和空间科学经验，生命科学经验，问题解决和数学，音乐和身体运动，创造力、艺术和戏剧活动。