为深入贯彻《幼儿园教师专业标准（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》等文件精神，本教材紧密围绕幼儿园一线教学实践展开，突出幼师生职业能力的培养，主要介绍了学前儿童健康教育的目标与内容、幼儿园健康教育活动的设计、幼儿园健康教育活动的指导及幼儿园健康教育活动实施案例等。

　　在教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行） 》中明确提出：幼儿园要以游戏为基本活动方式。童 谣，天生就具有“歌戏互补”的特质。本书主编和幼 儿园一线教师共同选取了近200首童谣，设计成童谣 游戏，放在晨间户外活动、集体教学活动的导入、一 日生活的衔接环节……孩子们都沉浸在巨大的欢乐中 ，老师们也收获了巨大的成就感。
　　童谣游戏让孩子在玩的过程中获得了全面发展， 也促进了教师的专业成长。因此胡志远、张舒主编的 《童谣游戏》是幼儿教师的宝贵资源库。

　　《幼儿园园本玩具的设计与开发（第二版）》针对幼儿园教师在幼儿园开发园本玩具而编写。书中从两个角度介绍了园本玩具设计与开发：第一部分重点介绍儿童玩具设计的基本理论。在掌握儿童玩具设计的基本理论后，第二部分内容重点介绍了园本玩具设计与开发。其中，引入科技创新的创新方法指导教师对园本玩具进行开发和设计，通过对不同类别玩具的创新案例进行分析和论证，使教师们最终掌握在幼儿园开发园本玩具的技能。
　　《幼儿园园本玩具的设计与开发（第二版）》另辟蹊径，一改以往学前教育专业“教玩具制作”教材偏向美术手

　　本书基于《幼儿园教师专业标准》及幼儿英语学习特点分析，从幼儿英语教学的基本理论入手，重视实用性。本书为校企共同开发项目，语言简练，重点突出课堂教学艺术和活动的指导，教学案例丰富，每章最后一节都是本章教学的实训项目，强调理论与实践相结合。

　　《学前儿童语言教育》遵循《幼儿 园教育指导纲要(试行)》及全新颁布的《幼儿园工作 规程》的基本精神，按照2011年《教育部关于大力推 进教师教育课程改革的意见》和《教师教育课程标准 (试行)》的要求，贯彻“育人为本、实践取向和终身 学习”的教师教育理念，立足幼儿高等师范专科学校 和幼儿师范学校学前儿童语言教育的教学实际，力求 全面系统反映学前儿童语言教育理论研究和实践的* 新成果，体现时代性、科学性和可操作性特点，面向 整个学前期语言教育，突出幼儿阶段语言教育，以更好地适应学校和社会的需要。

幼儿园的一日生活是幼儿园教育的重要组成部分。本书系统探讨了一日生活与幼儿成长的关系，并论述了一日生活中如何建构课程的内容，最后则分别阐述了幼儿园一日生活各环节（晨间接待、锻炼、早餐、晨间谈话、区域活动、小组活动、集体活动等17个环节）的组织实施要点，每个环节包括核心关注、方法与流程、小贴士和案例等板块，给教师提供了切实而具有针对性的规范。本书依托幼儿园的教学实际经验，包含大量来自实践的鲜活案例，具有很强的针对性和指导性，便于读者理解和操作。

为深入贯彻《幼儿园教师专业标准（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》等文件精神，本教材紧密围绕幼儿园一线教学实践展开，主要介绍了幼儿园集体教育活动的含义、实施意义、设计要点及实施策略。教材案例丰富、实践性强，适应幼师层次教育目标及学生就业需求。

幼儿园的一日生活是幼儿园教育的重要组成部分。本书系统探讨了一日生活与幼儿成长的关系，并论述了一日生活中如何建构课程的内容，最后则分别阐述了幼儿园一日生活各环节（晨间接待、锻炼、早餐、晨间谈话、区域活动、小组活动、集体活动等17个环节）的组织实施要点，每个环节包括核心关注、方法与流程、小贴士和案例等板块，给教师提供了切实而具有针对性的规范。本书依托幼儿园的教学实际经验，包含大量来自实践的鲜活案例，具有很强的针对性和指导性，便于读者理解和操作。

为深入贯彻《幼儿园教师专业标准（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》等文件精神，本教材紧密围绕幼儿园一线教学实践展开，主要介绍了幼儿园集体教育活动的含义、实施意义、设计要点及实施策略。教材案例丰富、实践性强，适应幼师层次教育目标及学生就业需求。