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*部分针对研究工作，按照寻找论题、阐明研究问题、研究设计、数据收集、数据分析和结论共六个步骤的逻辑顺序，论述了各个步骤的工作要点，包括作者从论文指导工作实践中总结出的三层次提出研究问题的思路以及论点树的构建等。论述过程中，强调学位论文须遵循问题导向而非论题导向，宜采用创新点模式而非理论框架模式，宜重经验论证而非理论论证。

第二部分针对论文写作，根据学位论文的构思和结构要求，对比了论文写作中常见的不同思路，阐明宜逆向写作而非顺向写作，宜开门见山

本书内容涵盖校园公共安全、大学生学习生活、人身财产、消防交通、就业兼职及户外活动等方面，列举和穿插了大量图片、表格、数据，方便学生对安全常识和科学知识的正确理解，通过近年来在全国大学校园内发生的典型案例，用身边的人事过程还原的方法，激发学生对安全知识学习的自觉性和主动性，全面、系统地介绍与大学生息息相关的法律法规和安全知识，旨在迅速提高大学生的安全防范意识和自我保护能力。本书注重提高学生实际能力，行文言简意赅，不空洞说教，不冗繁铺陈，较多的强调危险辨识技巧和安全防范要领，侧重于实践应用，使学生十

《大学生安全教育》供大学生公共选修课或自行了解安全常识参考使用。教材预设目标群体为大学本科学生，本书所使用安全理论、常识、案例将围绕大学校园学习生活及大学生身心特征而立。旨在辅助完成大学生安全教育课程的教学任务，帮助大学生了解自己周围环境常见各类安全问题与隐患，熟悉学校安全保卫部门日常职能，树立良好的安全防范意识和自觉遵纪守法意识。本教材具有较强实用性，可直接用于相关课程教学，与大学生的学习与生活实践密切相关，站在学生角度考量学生切身的安全疑惑与体验，面向大学生而编写，语言上轻松亲切，辅以丰富案

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高校思想政治理论课实践教学实用教程（第二版）

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　　高等教育向来被认为是社会流动的重要筛选机制，特别是在知识经济社会和高等教育大众化时代，高等教育发挥着促进社会合理流动、维护社会公平和谐以及推动社会治理的重要作用。高等教育回报则是高等教育有效发挥其社会功能的关键机制，高等教育回报合理与否事关高等教育的社会功能能否有效实现。
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