本书是第一部系统介绍研究生教育的教学用书。本书突出理论与实践相结合，详细阐述了研究生教育的基本概念、基本特征、主要内容，以及研究生教育发展的历史，研究生教育与本科教育的区别，研究生教育与社会的关系等理论问题，描述了研究生招生、研究生培养、研究生教育管理、研究生教育评估、学科建设、学位制度与学位授予、研究生教育研究方法等研究生教育的主要内容，介绍了国际研究生教育概况以及美国、英国、德国、法国、日本等国家的研究生教育发展状况。本书是“研究生教育学”核心课程的教学用书，也可以作为各级研究生教育管理干部

本书是系列教材之一，主要内容为从广阔的文化背景出发，打破狭窄的专业知识的界限，围绕着基础知识、形象管理、心理健康、能力提升和职场启蒙五个方面展开，融汇了社会学、哲学、心理学、教育学等各类学科知识，系统地阐述了综合素养的基本内容。只要同学们用心去学习、去体悟，必然能够有所收获。

本书根据国家教育部关于普通高等学校学校安全管理的规定和关于加强校园只需管理的规定，以及国家食品卫生法等法律法规，结合高校安全工作的实际和安全教育的实践编写而成。
全书紧紧围绕大学生在校期间的各项行为活动，从安全教育概述、人身安全、财产安全、公共安全、交际安全、心理安全、国家安全七章内容出发，进行系统阐述和探讨，结合大量的案例剖析并帮助大学生增强安全防范意识，最终提高大学生预防和应对安全事故的能力。
本书既重视理论阐述，又重视现实案例的解剖和分析，进入最

大学生安全教育是拓宽高等教育内涵、培养合格人才应有的内容之一，也是当代大学生增强安全防范意识、了解和掌握安全知识的途径。本书紧密结合大学生安全实际，采用基本知识阐述与真实案例相结合的方式，详细介绍了当前高校所面临的各种复杂的安全问题，对常见的安全隐患及应对措施提供了分析与指导，主要内容包括国家安全，公共安全，人身、财产安全，心理安全，消防安全，教育教学安全，网络信息安全，性安全等。

本书具有较强的可读性与实用性，特别是针对大学生所面临的新的安全隐患，如心理安全、网

本书以高校安全管理工作实践、学生安全教育工作实践为基础编写。全书共15章，围绕大学生安全教育的实用知识，将学术性和应用性有机结合。着重介绍当今社会背景下传统意义上的安全防范知识，以及“互联网+”时代下的安全防范、法治与廉洁意识培养和对自然灾害的应对。
  本书既可以作为高校进行安全教育的教材，也可以作为大学生教育中从事安全教育的教师、学生工作干部、保卫干部、安全管理干部的参考用书。

本书是教育部高校辅导员培训和研修基地（（北京师范大学）成长训练营十年来的成果总结。教育部高校辅导员培训和研修基地（北京师范大学）立足北京、面向全国，建立标准的辅导员培训课程体系，制定高校辅导员工作职业标准、资格准入标准、考核与评价标准等，承担着对全国高校辅导员进行培训的任务。成长训练营成立十周年来已经培训了几千人，本书介绍了其发展十周年来的经验总结，具体的训练方法，案例分析。其中包括朋辈辅导、团体辅导、危机干预指导，以及一些创新内容，例如，书中加入孝文化与家庭元素，是将传统文化融入德育与心

　　《高校实验室安全准入教育》作为高校实验室安全准入教育的配套教材，内容涵盖了高校实验室安全通识知识和技术、主要专业实验室的专项安全知识和技术、以及实验室安全管理等方面。全书共12章，分通识篇、专项篇和管理篇三个部分，《高校实验室安全准入教育》可作为高校实验室安全准入教育的配套教材，或作为高校各专业学生学习实验室安全知识和技术的参考书，也可供实验室管理人员、实验指导教师和科研人员参考使用。

《大学生军事技能实训教程》介绍了中国人民解放军共同条令教育、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练、防空警报和革命精神教育。中国人民解放军共同条令教育内容主要涵盖《内务条令》简介、《纪律条令》简介、《队列条令》简介、单个军人的队列动作、分队的队列动作和现地教学；射击与战术训练内容主要涵盖轻武器射击和战术基础；防卫技能与战时防护训练内容主要涵盖格斗基础、战场医疗救护和核生化防护；战备基础与应用训练内容主要涵盖：战备规定、紧急集合、行军拉练、野外生存、电磁频谱监测、识图用图；防空

本书共9章内容，包括中国国防，军事思想，国家安全，现代战争，信息化装备，条令条例教育与训练，轻武器射击与战术训练，防卫技能与战时防护训练，战备基础与应用训练。

　　《<思想道德修养与法律基础>实践指导训练（2018年版 第3版）》一书，从目前高职学生面临和关心的实际问题出发，遵循思想政治课实践教学的基本原则，运用实践课教学的基本方法，力求突出实践课教学的训练设计的可操作性，紧紧围绕“人生的青春之问”等六个方面内容，通过设计的“实践能力目标”“经典案例思考”“经典视频思考”“推荐活动主题”等四个栏目对学生进行训练，并通过工作实践中常用的实践项目对学生进行指导演练，旨在着力提升《思想道德修养与法律基础》理论教学的实际效果。对引导学生在思想道德修养和法律基础