《外事管理知识读本》以普及外事基础知识为出发点，围绕外事管理知识展开论述，分为导论、外事管理规范、外事机构、外事人员、外事礼仪、外事文书六章。
    《外事管理知识读本》既是一本知识普及型性读物，又是外事人员手头必备的实用手册。

　　《国际政治关系系列教材：近现代国际关系史》比较系统地阐述了1648－1945年以来近现代国际关系形成和发展的历史，以国际关系体系的演变为线索，把近现代国际关系史的演变划分为威斯特伐里亚体系、维也纳体系、俾斯麦体系、一战前的两极体系和战后的凡尔赛——华盛顿体系、二战后的雅尔塔体系等几个阶段史论结合，对每个体系的基本内容、本质特征、主要矛盾、大国关系的变化以及国际关系基本力量的分化组合等进行了剖析本书的叙述和分析详略得当，结构合理，层次分明，逻辑连贯，在已有的国际关系史研究成果基础上，对国际关系

    21世纪头20年是我国发展的一个重要战略机遇期，此时，我们所面对的是一个错综复杂、变化万千的国际环境。目前，我国的国际环境和周边环境总的来讲是好的，但面临霸权主义、单边主义、不合理的国际政治经济秩序，以及国际恐怖主义、宗教极端势力和民族分裂主义的威胁。同时，也存在边界、领海、国际能源供应、区域和次区域冲突等其他不安全因素的困扰。中国正在快速发展，正在大步走向世界。这无疑为全球的繁荣带来生机和活力，但也引起种种疑虑和阻力。中国如何避免走历史上大国崛起

    新世纪第二个十年到来之际，中国已远离战争与革命的年代，以一个负责任的新兴大国姿态站立在全球高地上；它同时在调整改革开放头一阶段相对低调、“韬光养晦”的策略，转向更加积极和富有建设性的国际立场。如何在继承邓小平路线基本精神的基础上，创造性介入全球事务，更好地维护本国利益，更多地推动国际合作？《创造性介入：中国外交新取向》对此做了独到精要的讨论，它以近年来中国外交的多个成功案例为切入点，思索里面的创造性“介质”；作者用不同领域的理论发现和场景模拟，支持

高（句）丽、百济和新罗在唐代被称为“三韩”。目前学界对于入唐三韩人的研究多着眼于唐朝和新罗的文化交流方面,所以,对入唐三韩人进行系统探讨,从新视角审视唐与三韩的关系,是本文的出发点。在学界已有的研究基础上,笔者充分利用正史记载,并结合石志资料、野史、笔记小说、各种文集和杂记等等进行论述。在论述过程中,侧重对“人”的相关情况(生平、出身、家庭情况、婚姻状况、宗教信仰、生活追求)的探讨。

本书是为中国社会科学院研究生院编写的国际关系课程教材，其内容包含了苏联解体（1991年12月）到2005年底这一时段俄罗斯、东欧和中亚南高加索各国的对外政策和对外关系。 本教材的俄罗斯外交部分论述了俄罗斯对美国的政策及俄美关系，俄罗斯对华政策及俄中关系，俄罗斯对北约和欧盟的政策及其双边关系，俄罗斯的独联体政策；东欧地区（包括原华沙条约组织成员国和巴尔干各国）部分论述了该地区各国对美国的政策、对俄罗斯的政策、对欧盟的政策及该地区与上述国家和组织关系的总态势，此外，由于两极格局解体后巴尔干仍然是国际

这本书的中心人物是一群自称“火神派”的人，他们是鲍威尔、拉姆斯菲尔德、赖斯、沃尔福威茨、切尼和阿米蒂奇，都曾经或现在仍然是布什政府中的显要甚或支柱人物。该书通过追溯这些人物的经历和思想历程，力图展现给我们布什政府外交政策的来源--在“9

  本书是普通高等教育“九五”国家级重点教材《国际关系史》三卷本中的一卷，即战后卷。书中系统地阐述了1945—2000年期间国际关系格局的新变化和新特点，国际政治舞台上美苏冷战，两大集团的对立和斗争，第三世界的兴起以及美苏两国争夺全球霸权和双方力量对比的消长、变化，并重点剖析了冷战后世界多极化

本书是普通高等教育“九五”国家级重点教材《国际关系史》三卷本中的一卷，即近代卷。书中系统地阐述了1640—1918年期间国际关系发展变化的新现象和新特点，国际政治舞台上资本主义势力的勃兴和封建势力的衰落，各大国为争夺霸权在不同阶段所进行

　　本教材定位于国际政治学科本科生用书，也就是说，它的适用对象主要是学习国际政治、外交学的本科生。同时也适用于那些把国际关系学（或国际政治学）作为选修课的专业，比如政治学、法学、社会学、国际传播等等。当然，作为一本立足于国际关系现实的基础性理论读物，由于其概念明确、结构清晰、信息量大、理论分析精炼，所以，一切关心国际关系，尤其是想增加自身国际关系理论知识、提高国际关系理论素养的人都会从本书中获益。 本教材强调内容和观点要反映时代的发展，反映学科的最新研究成果。长期以来，我们更习惯于在教材中反映比