《植物生物学实验指导》根据高等院校植物生物学教学大纲的基本要求和适应创新型人才培养的植物学科知识体系编写，与贺学礼教授主编的《植物生物学》第二版配套。
　　《植物生物学实验指导》在植物生物学实验基本技术、植物形态解剖实验、植物系统分类实验和植物生理实验知识体系的基础上，新增了植物叶片形态和解剖结构对生态环境的适应、植物物候期观测与记录、变态营养器官观察、植物花粉形态多样性观察、校园植物种类调查与辨识、植物群落物种多样性调查与分析6个拓展性实验与实践板块。重点实验内容均有相应的彩色

　　《植物组织培养实验指导》根据现代植物组织培养技术理论与方法，编排了基本实验技能、细胞和器官培养、原生质体培养、次生代谢调控与检测、病毒脱除与检测和种质保存6个部分共27个实验。其中基本实验技能部分包括植物组织培养室的设计、培养室的消毒、培养基母液配制及保存、培养基的制备、外植体的采集与消毒、初代培养、增殖培养、试管苗增殖的理论计算、试管苗生根培养和试管苗驯化移栽等实验；细胞和器官培养部分包括愈伤组织的诱导及分化、花药培养、胚培养、细胞悬浮培养和马铃薯试管薯的诱导等实验；原生质体培养部分包括原

　　《植物学实验指导》是普通高等院校植物学实验的教学用书。内容包含：显微镜的使用，植物细胞、组织、种子、根、茎、叶、营养器官、生殖器官的形态结构，低等植物、颈卵器植物、被子植物的分类等17个实验以及8个相关附录。其中，每个实验均由实验目的、实验材料、实验用品、实验内容与方法、作业、思考题六部分组成。
　　《植物学实验指导》可供高等农林院校林学、园林、生物技术、农学、园艺、植保、农业资源与环境相关专业的本科生、研究生使用，也可供从事植物学相关的教学、科研人员参考使用。

《植物组织培养技*教程》是为培养新型高技能专业人才而进行的全新尝试，按照理实一体化教学的特点，以基于植物组织培养的实施方案设计与实施为总项目，按照作流程进行分解，通过项目化任务式教学方式编排，内容上共分为8个项目，具体包括课程导入、无菌作前的准备、无菌作（接种）抟*、无菌作后的工作、植物脱毒技*、组培苗工厂生产的经营与管理、规范配制试剂的原则及作、植物组织培养实例。内容层层递进，系统全面，着重学习知识和培养能力的方式，将高新农业应用技*中植物组织培养技*的关键内容让读者熟练掌握。

　　《植物与植物生理（第2版）/高等职业院校农林类专业“十三五”系列教材》以高职高专职业教育为特色，采用新颖的教学体系编写，介绍了植物与植物生理的基本理论及新进展。全书内容共分七个单元：植物组成单位、植物器官形态、植物器官结构、植物分类、植物新陈代谢、植物生长发育、植物的抗逆生理。每个单元设有学习目标、理论知识、技能实训、拓展知识，每个单元附有题型多样的自测试题，以便学生更好的掌握各个单元的知识要点；教学内容由浅入深，循序渐进、通俗易懂、简明扼要、条理清晰，知识结构科学合理。

本书是一本植物名录，作者利用相关课题研究和历年学生野外实习的机会反复实地调查梅州境内植物资源，结合前人已有工作，系统整理、考证、修订、记载了梅州境内240科、1097属、2888种维管植物，条理清晰，书后附有科、属的拉丁名索引。本书可供林业、园林、农业、医药等有关部门专业技术人员使用，也可作为高等院校相关专业的教学参考书使用。

植物学野外实习是植物学实践教学的重要组成部分，是培养学生野外观察能力和创新实践能力、培育团队精神、培养应用型人才的重要环节。加强学生野外实践能力的培养，对于提高生物科学、园林等专业人才培养质量起着重要的作用。为了在较短的实习时间内充分利用教学资源及大自然丰富的植物材料，使学生的植物学野外工作能力得到较全面的锻炼和提高，编著者根据培养学生创新思维和实践能力、适应将来植物学野外工作的需要，特编写本实习指导。本书主要介绍植物学野外实习组织、标本采集和制作、植物鉴定、群落调查方法以及粤东地区 600 种

本书分为识别药用植物器官的形态及类型、识别药用植物的显微构造、识别药用植物种类、实践实训4个项目，介绍了药用植物学的性质和任务、药用植物学的发展简史和发展趋势、药物植物学的学习内容和学习方法、识别根的形态及类型等内容。

本书是国家自然科学基金地区科学基金项目"濒危植物香果树生殖生态学特征及恢复机制研究"（31360145）及"濒危植物香果树无性繁殖及其适应策略研究"（31860200）的主要成果之一，是著者连续十余年对香果树（Emmenopterys henryi Oliv.）进行野外调查研究及室内实验研究的成果总结。全书共10章，从植物种群生态学及生殖生态学的角度研究了香果树种群的地理分布、群落特征、种群数量动态、空间分布格局、开花物候、生殖构件、种子雨、土壤种子库、实生苗数量及生长动态、根萌蘖能力及根萌苗生

　　《植物园学导论》共6章，系统地阐述了植物园的起源和发展、植物引种驯化和资源开发利用、植物学研究和科普教育、植物景观建设和园艺展示、植物的迁地保护以及植物园的经营和管理等内容。同时，针对我国植物园建设中的薄弱环节，还以扩展阅读的方式在相关章节分别介绍了东西方园林的差异；草坪和花境的起源、发展及其在植物园景观建设中的应用；又以荷兰莱顿植物园的郁金香引种驯化和南京中山植物园的活植物收集与数据管理策略为例，说明了植物园在资源开发利用、物种保育方面的作用和方法等其他内容。