医学是科学与人文精神的结合，其特殊的学科性质决定了医学教育离不开人文素质和人文医学执业技能的培养。作为国家高等学校本科教学质量与教学改革工程项目——医学生人文素质教育人才培养模式创新实验区，我们进行了近三年的实践探索，从教育理念更新、教师培养、课程建设、教学方法改革等多方面着手，逐步建立起一套“以问题为中心、以医患沟通技能培养为主体、以参与式学习和多学科交叉为特色”的医学生人文素质教育培训体系。培训综合运用小组讨论、角色扮演、标准化病人、案例分析等

本书内容包括：医学社会科学研究的类型与方法、医学社会科学研究的步骤、抽样、医学社会科学调查研究方法、医学社会科学实验研究方法、医学社会科学研究的常用技术等。

    《大医学术文库：医学与生命》主要内容包括：幸运的米勒、科学之梦、迈尔的警告、叩问人的生命、不仅有生物内涵、生命三重奏、生命的本质内核、叩问准生命、特殊的生命形态、恩格尔哈特：并非所有的人类都是人、奥卡姆剃刀：准生命理论的价值等。

    辉煌的历史，灿烂的文化，富饶美丽的国度，勤劳智慧的国人。中国这个伟大而神秘的东方文明古国，曾经在漫漫数千年中一直闪烁着耀眼的光芒，傲然屹立在世界的东方。聪颖的中国人在与疾病作斗争的过程中，创生了一个在世界上独具特色的医药健康体系，这就是中医药学。早在2000多年前的战国时期，.中医药就以《黄帝内经》奠定了影响至今的理论框架；东汉时期伟大的医学家张仲景在《伤寒杂病论》中为中医辨证施治确立了权威的临床诊疗规范；明代卓越的医药学家李时珍更是以一本《本草纲

    《中国科学院教材建设专家委员会规划教材：医学伦理学（第2版）》从医学道德的形成与发展、医德的原则、规范和范畴，到临床诊疗道德进行全面介绍，特别对当今的热点和敏感问题：生命与生育、死亡、器官移植、基因技术的伦理问题进行论述，书后附医学伦理学综合案例及若干文献。

      本书对医学人文学的普通性问题上升到哲学层面讨论, 有利于扩充医生的视野, 加深其对医学的理解。

医学信息学（Medical Informatics）是研究生物医学信息、数据和知识的存储、检索并有效利用，以便在卫生管理、临床控制和知识分析过程中作出决策和解决问题的科学。它是信息技术学与医疗卫生科学的交叉学科，前者是其方法学，后者是其应用领域。随着我国医学信息化进程的加快，特别是在2003年“非典”以后，医院信息化的建设迅速发展，国内至今没有一本面向医学生的医学信息学教材，大多以计算机基础或文献检索教材代替之，不但导致了人们对医学信息学认识上的错误，而且使我国医学信息学的教育和研究与世

　　本书提出“医学是一门需要博学的人道职业”，强调医学是爱人之学、人道之学。医学从来就与伦理学同源，道德性是医学的本质特性。医学伦理学是一般伦理学在医疗实践中的具体运用，是医学与伦理学的交叉学科。医学伦理学运用一般伦理学的观点、原理和方法研究医学实践和医学发展中的道德关系、医学行为准则和规范，从属于应用伦理学。从它的体系构成上看，它又以阐释医德规范为主体内容，从属于规范伦理学的范畴。所以，一般把医学伦理学归属于规范应用伦理学。
　　医学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，

本书由来自教学、管理及临床一线的学术骨干和教师编写而成。本书吸收了本学科的前沿成果，结合当前医学实践伦理难题和社会对医学伦理的要求，在论述传统医学伦理理论的基础上，对当今社会关注的热点问题：生命与生育伦理、医学高新技术应用、医疗诚信建设等伦理问题进行了富有新意的探讨，强化了对高新生命科学技术伦理和医疗保健政策伦理的解读。 本书适用于高职高专临床医学类、护理类、医学技术类专业学生，又可供广大医务人员参考阅读。

本书由来自教学、管理及临床一线的学术骨干和教师编写而成。本书吸收了本学科的前沿成果，结合当前医学实践伦理难题和社会对医学伦理的要求，在论述传统医学伦理理论的基础上，对当今社会关注的热点问题：生命与生育伦理、医学高新技术应用、医疗诚信建设等伦理问题进行了富有新意的探讨，强化了对高新生命科学技术伦理和医疗保健政策伦理的解读。 本书适用于高职高专临床医学类、护理类、医学技术类专业学生，又可供广大医务人员参考阅读。