《主持传播学概论（第二版）》结合研究与教学实践，以传播学、心理学、社会学知识为基础理论武器，将主持人及其传播活动置于传播学视域，在理论结合实际的层面上进行深入阐述。因而，这本书既可作为社会大众了解主持人传播的普通读物，亦可作为主持人传播的理论教材。本书结合研究与教学实践，以传播学、心理学、社会学知识为基础理论武器，将主持人及其传播活动置于传播学视域，在理论结合实际的层面上进行深入阐述。因而，这本书既可作为社会大众了解主持人传播的普通读物，亦可作为主持人传播的理论教材。

本书为*规划教材，重点探讨电视专题与专栏的理论体系与实务操作，以适应高校广播电视学等新闻传播学科专业核心课程电视专题与专栏教学之需。
新版体例更清晰严谨，围绕电视专题和专栏创作，进行全面的分析阐述，共分三大部分：
*部分为基本理论部分，包括*章和第二章，对电视专题及电视专栏的界定、发展演变进行简要阐述，重点从传媒策划的角度系统探讨了电视栏目的设置与创新。
第二部分为电视专题节目的创作，包括第三章至第五章，主要对纪录片、政论片和调查报道进行了较为深入的

广播电视近年来的飞速发展有目共睹，但问题仍有不少，尤其是面对层出不穷的新媒体和新媒体节目形态，面对媒介融合的大趋势，有必要重新审视广播电视的发展变化。对传媒艺术类高校的学生来说，传统的《广播电视概论》教材，传统的教学方法和教学理念难以面对广播电视业发展对学生提出的新挑战，出现了理论和实

本书设有25课，每课内容包括：有声语言表达基础训练、绕口令练习、口部操、短句朗读、古诗词诵读、散文朗读、赵老师讲故事等。

本书设有25课，每课内容包括：声母发音复习、韵母发音复习、古诗词诵读复习、口部操、短句朗读、寓言故事、赵老师讲故事等。

本书设有25课，每课内容包括：声韵调的世界、绕口令练习、口部操、气息训练、诗歌朗诵、古诗词诵读、公众礼仪训练等。

本书共分十二章，内容涉及大学生心理素质与心理健康，环境与心理健康，自我与心理健康，情绪与心理健康，压力、挫折与心理健康，学习与心理健康，人际交往与心理健康，

探讨模块化教学。全书分新闻播报、评论播音、新闻专稿播音三块，每个模块均有课前热身、训练要求、学习目标、案例导入、重点解析、课堂训练、任务拓展、评价方法等。书中有大量例稿，便于学生训练。如模块一就有如下内容。

讨模块化教学。全书分新闻播报、评论播音、新闻专稿播音三块，每个模块均有课前热身、训练要求、学习目标、案例导入、重点解析、课堂训练、任务拓展、评价方法等。书中有大量例稿，便于学生训练。而且收入大量*的政治经济文化等方面的内容，让新闻播音与时代贴得近些更近些。如模块一就有如下内容：时事新闻播报、时事新闻播报的语音样式、时事新闻播报的态度分寸、时事新闻播报综合训练等。本书主编李凌老师长期从事播音的教学与实践，经验丰富。主要作者

本书是十一五*规划教材《新编广播电视新闻学》的第三版修订版，同时是上海市精品课程教材广播电视新闻学的配套教材。新版在依旧保留初版、二版主体框架的基础上，对媒体融合进程中广播电视新闻理论与实践的新发展作了进一步的修改与补充，更新了部分案例