本书旨在揭示驱动物质文明进步的根本力量——物理精神。本书第一部分从物理学的诞生开始，梳理了物理学的发展历程，勾勒出当代物理学的大厦，进而展现了物理科技如何成为现代化学、生物学和医学、心理学、地球科学的基础。第二部分讲述了物理科技在战争史、第一和第二次工业革命、信息革命和企业创新中发挥的根本作用，说明了如何将物理科技应用于捍卫国家安全、产业进步和企业创新上。第三部分介绍前沿科技——纳米技术、人工智能的缘起、基础和当前进展，展现了自组装是驱动物质、信息和人工智能发展的机制。

本书以作者的博士论文为基础，讨论了多变量灰色关联的理论模型与实际应用。在理论模型中，本书拓展了灰色关联空间，构建了单变量序列与多变量序列之间的灰色关联建模方法以及非对应多变量序列之间的灰色关联建模方法，同时以稳定性和趋势性为基础建立了灰色关联检验体系。在实际应用中，本书利用多变量灰色理论对南京大气污染的主要因行了研究，对中国脱贫攻展情行了分析，对恩施地区的长期多维贫困情行了研究。

本书总共8个单元，本着专业性和知识性相结合的编写原则，重点在于培养学习者专门用途英语的阅读能力，兼顾写作能力的培养。本书涵盖内容广泛，包括商贸、人文艺术、信息技术、航空、材料、机械工程、经管、金融会计等方面。每个单元分为A和B两篇文章，A篇强调语言应用技能、阅读技巧和写作能力的培养。B篇注重学习者专业知识的拓展、跨文化科技交流能力和科技英语词汇量的提升。

本书是科学哲学家托马斯·库恩（Thomas S. Kuhn，1922－1996）的代表作之一，是其第一部著作，也是其影响最大的《科学革命的结构》一书的姊妹篇。本书于1957年出版，先于《科学革命的结构》，后一书中的核心观念在本书中均有雏形。本书不仅准确地详述了许多天文学概念和技术性细节，还以大量篇幅描述了哥白尼革命各个发展阶段的社会文化背景，将科学的内部史和外部史自然地结合在一起，突出了哥白尼革命多元性的结构和意义。

科学史学是研究科学史学史、科学史理论、科学史流派、科学史方法的一门学科。本书是第一部导论性的科学史学教科书。作者梳理了科学史研究主题、流派和思潮演变史，在分析重要科学史家和科学史研究范例的基础上，阐述了科学史研究涉及的主要历史观和科学观及其理论依据，结合实例评介了科学史研究的基本方法及其优势和局限。书中配有思考题和引用文献，适合科学史工作者及对科学史感兴趣的其他读者阅读。本书是科学史学研究的开山之作，是西方学者撰写出版的一部经典教材，也是到目前为止一部科学史学教材。该书英文版出版后，受到国际学术

本书聚焦系统工程的复杂性，以基于模型的系统工程（MBSE）转型为主线，揭示面向对象设计、系统建模语言、建模和仿真等应用于系统架构设计的基本原理，提出了一个经验证的、具有广泛适用性的方法——基于模型的系统架构流程（MBSAP）。以航空航天和能源领域的典型系统开发为案例，贯通系统工程生命周期的各个活动以及运行-逻辑/功能-物理的各个层级，阐述基于数字原型系统的开发、系统架构集成以及验证和确认等内容，并进而将该方法扩展到面向服务的架构（SOA）、实时嵌入式系统、赛博安全、网络化复杂组织体以及架构

《自然科学经典文选导读》从古今中外浩瀚的经典文献中精选出17篇自然科学文本，覆盖数学、物理、化学、生物、材料、计算机、电子信息、医学及建筑学等研究领域。这些文选将致力于让大学新生对自然科学经典有概略性了解，有利于大学生培养自然科学的思维方式，启迪心灵，激发兴趣和创造力，促进自由而全面的潜能发展，并为大学生进一步学习自然科学知识提供入门级向导。
《自然科学经典文选导读》共分17章，每章分为4节，第1节为引语，说明所选经典著作的全书内容和作者信息；第2节为选文，提供经典选文的部分原文及

本书共十个单元，内容包括：走进自然科学、运动和力、电与磁的初步知识、物质与能量、天文知识初步、有趣的有机化学、有趣的生物、小玩具制作和小魔术等。

　　《科技英语阅读实用教程/高校专门用途英语ESP系列教材》系统介绍科技英语的语言特点及科技文献的阅读技巧与方法，通过各种科技文体的阅读实践，使学生掌握常用的阅读技能并达到一定的熟练程度。
　　全书共12单元，每单元由3部分组成。第一部分“讲座”，主要讲解科技文献的阅读技巧和方法。第二部分“阅读”，课文内容突出中西方科技史特色，介绍人类发展进程中各个时期科学和技术的发展、科技大发明和大发现、科学家故事等。第三部分“拓展阅读”，目的是给学生提供更多的阅读实践机会；同时，通过大量阅读

　　《生物概要（综合自然科学基础）》以教育部2000年3月发布的幼儿师范学校生物教学的教学大纲为主要依据，在保证生物学知识体系系统完整的同时又不限于大纲。依据《中小学和幼儿园教师资格证考试标准及大纲》精神以及幼儿园教师职业化发展的需要，力求教材内容密切联系社会、生活实际，体现现代生物的发展，为培养师范生的科学素养和从事幼儿科学教育的能力奠定基础。为了促进幼儿师范学生的职业发展，注重生物学与科学教育的联系。增加了幼儿园科学活动案例，改进学生实验的设计和选择，尽力接近幼儿园科学教育的需要。充分发挥生