??本书既是作者多年来从事语文教学和文学研究工作的文章结集，同时也是作者关于生活感悟和自我成长的书写体验。全书共分为七个部分，主要包括争口气活出个人样来，《五指山传》及黎族问题，关于应试教育问题的讨论，对传统语文理论的辨证，关于写作问题的讨论，其他类别的文章与演讲，组诗、歌曲和草书习作。书稿中选取的多篇文章均已在各大报纸杂志公开发表，这是一本融汇了作者生平阅历以及语文研究和文学评论的书籍。书稿语言流畅、见解独到，读来颇受启发。??

　　《大学语文（新世纪第2版 供护理学、管理学、药学、计算机等专业用）》改变了以往按体裁划分、设上下篇的方式，采用按主题划分单元，取消上下篇，共设十单元：先贤智慧、人物风范、吾乡吾国、亲友挚情、因为爱情、人生寻梦、珍爱生命、书山有路、中医采风、文学通论，较“十二五”规划教材，单元划分更加清晰，主题更加突出，更加便于教师教学和学生学习。
　　《大学语文（新世纪第2版 供护理学、管理学、药学、计算机等专业用）》同时配有数字化教材，内容更丰富，便于学生在线学习，有利于学生综合素质的提高

　　《大学语文》精选50篇古今中外经典作品，以诗歌、散文、小说和戏剧四大文学体裁为基本框架，全书分为四个单元，每单元设有文学史概述、文体的特点与鉴赏，旨在使学生对相关的文学史知识和文体知识有一个较为粗略、宏观的了解，为后面文学作品的赏析打下基础。每篇选文文后设有“简析”“思考与练习”“拓展阅读”等栏目，“简析”阐述了选文的主要内容和中心思想；“思考与练习”所呈现的题目紧紧围绕选文知识点，着重提高学生的理解能力、写作能力、文学审美能力以及口语交际能力，充分体现听说读写能力的训练；“拓展阅读”的内容

本书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，分上下两编。上编介绍了公文文体、事务文体、信息文体、财经文体、诉讼文体、公关礼仪文体以及学术论文等数种常用应用文体的写作知识，每种文体后都附有全新的例文与题型多样的练习，便于学生训练。下编为基础写作导读文选，精选了鲁迅、胡适、叶圣陶、朱光

本教材紧扣人才培养目标与教学大纲规定的阅读、写作、口语交际文学作品赏析及文言文阅读五个方面，系统整合为精典阅读、口语表达和应用文写作等三大模块。精典阅读模块以文学作品的阅读欣赏为引领，分为热爱生命、励志笃学、品味爱情、审美追求、智慧人生、纵横职场等六个章节，将大学生所关注话题与美文进行有机融合，对学生人生理想与职业规划进行引导，为学生未来发展提供借鉴与指导。沟通与表达模块分为沟通概述、沟通体态、倾听的艺术、演讲概念、专题演讲、即兴演讲、求职口才等七个章节，旨在提高学生日常交际能力与职场

这本《速记速录与秘书工作》是继教育部2009年在普通高等教育招生专业目录中开设速录秘书专业以来出版的首部集速记速录技术与语言文字应用于一体的速录秘书专业教材。
本书从实用、实训教学方法入手，直接将语音信息采集与速录软件和手写速记技术相结合，目的是让学习者在学中用、用中学，用有限的教学课时掌握速记速录这一秘书人员必备的技能，从而在网络信息时代更好地服务于本职工作。
本书是职业类院校秘书专业学生的教学用书，也是遍布各企事业单位、党政军公检法司等各领域的秘书工作者掌握速记速录技术的

本书引入了许多五星级幼儿园一线幼儿教师在实际教育活动中规范使用教师口语、灵活开展教育活动的案例。书中收录了幼儿教师口语基础训练、幼儿教师日常口语交际技能训练、幼儿教师教学口语训练、幼儿教师教育口语训练、幼儿教师交际口语训练、幼儿教师故事讲述训练等七个章节。

　　《财经应用文写作》是“十二五”职业教育国家规划教材、财政部规划教材，作为全国中等职业学校财经商贸类教材使用。
　　随着我国经济的发展，应用文的写作普及程度及写作方式都发生着较大变化。为了适应社会发展的需要，本教材编写的最基本原则就是以“用”为指导，体现实用性。所谓实用性，即中等职业学校教材的编写必须从培养目标出发、从写作教学实际出发、从学生的知识起点和接受能力出发，使应用文写作教学真正为提高学生写作能力服务，对基础理论的知识讲授注意深入浅出，扎实有用，并切实重视加强写作技能训练。写作训

　　《语法》的特点就是将语法点区分开，分为“初中级阶段”需要理解和掌握的语法点与“中高级阶段”需要理解和掌握的语法点。这样划分的目的是让留学生能够根据实际需求自学。
　　《语法》设计了16讲，这是为了方便排课。无论留学生处于哪个阶段，如果每周2学时，一学期（20周）基本能学完《语法》的内容。

本书为高等院校非中文专业通用的大学语文教材，讲求工具性和人文性的有机结合，涵盖了文学鉴赏、语言交际和实用写作三个部分内容。文学鉴赏部分精选了古今中外的名家名篇，既注重优秀传统文化的审美熏陶，也注重现代人文观念的思想启迪；语言交际部分和实用写作部分则根据当代大学生的需要，精选了经典案例和范文，进行仿真实训，以培养学生的口语表达能力和书面表达能力，适应了当前人才市场对大学毕业生综合素质的要求。 
本书在加强对学生综合语文能力培养的同时，突出了对学生人文素养的培养，具有较强的针对