全书分为两大部分，共十章。第一部分介绍了学前教育评价的理论基础，包括学前教育评价的基本理论、学前教育评价的一般过程、学前教育评价的方法技术和学前教育评价模式述评。第二部分着重引领读者进入学前教育评价的实施过程，包括学前教育课程评价的实施、学前教师工作评价的实施、学前

    本书根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》及教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合师资能力培养要求，具体内容包括教育健康、语言、科学、社会、艺术学前教育五大领域幼儿英语知识，并通过英语儿歌、英语故事、英语游戏等欢乐教学活动，激发幼儿兴趣，强化玩中学训练，提高应用技能与能力。

本书是幼儿园保教创新探索的文集。该书是四川省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修项目的成果体现，是参加国培教师的智慧的结晶。该书从幼儿园保教工作入手，对幼儿园保教工作的方法、过程、实践、反思等进行了阐述，分析案例生动形象，图文并茂，深入浅出，具有指导意义和出版价值。

      本书是学前教育专业的一门非常重要的实践类课程，全书分为理论篇和实践篇，理论篇主要介绍了学前教育专业实践课程体系的构建及反思在专业实践中的价值；实践篇则从教育见习、教育实习（卫生保健、游戏活动、整日活动、领域活动、教育科研、班务管理）、毕业实习几个模块阐述学前教育专业实践的要点、策略和方法。全书注重指导性、实用性、操作性，可满足学生实践所需。

　　本套丛书是美国哈佛大学著名的零点工程项目的一个子项目，即多彩光谱项目研究成果的总结。多彩光谱作为项目的名称，象征着每个儿童智能、风格、潜能所表现出的广泛的多样性。该项目从1984年开始，历时9年，它致力于将美国图佛兹大学费尔德曼教授的非普遍性发展理论和哈佛大学加德纳教授的多元智能理论运用到教育实践中去，开发一套与传统的标准化测试不同的、与多元智能理论相适应的儿童智能评估工具和发展儿童多元智能的活动系列。本系列丛书由霍华德·加德纳、大卫·亨利·费尔德曼亲自作中文版序言。决定成功的要素是什么？或

本书从内容分为两大部分，第一部分是理论篇(含第一至第六章)，第二部分是实践篇(含第七至第十一章)。详细介绍了整个学前教育的各方面的内容，本书为学前教育专业专业基础课程，主要通过理论知识和实践掌握掌握掌握帮助学生掌握和了解学前教育学的基础知识能力能力能力。

时松主编的这本《幼儿园教育见习实习手册》为高等院校学前教育专业本科教材。全书分为10篇，学前教育原理篇、幼儿园管理篇、幼儿园课程篇、学前儿童健康教育篇、学前儿童语言教育篇、学前儿童社会教育篇、学前儿童科学教育篇、学前儿童数学教育篇、学前儿童音乐教育篇、学前儿童美术教育篇。

　　《幼儿园教育活动设计与实践》为全国中等职业教育改革发展示范学校建设项目课程改革实践教材。本教材共五个单元，即：幼儿园健康教育活动的设计与实践、幼儿园语言教育活动的设计与实践、幼儿园社会教育活动的设计与实践、幼儿园科学教育活动的设计与实践、幼儿园艺术教育活动的设计与实践。

本教材立足于学前教育专业学生的认知水平和幼儿园的工作性质，目的在于让学生了解幼儿园教育活动设计与实践的基本原理和内容，掌握幼儿园教育活动的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。本书主要内容有：幼儿园教育活动设计的基本要素、幼儿园教育活动的内容与设计、组织幼儿园教育活动的技能等，在幼儿园教育活动特点上的划分更符合幼儿园教育活动实际，五大领域的教育活动脉络清晰，技能操作环节突出。