王卫红等主编的《护理伦理学》是以伦理学的基本原理为指导，按照护理伦理学的科学体系，以提高护理学专业学生及广大临床护理工作者职业道德素质和伦理分析、决策能力为目标而编写的一本教材。全书共分11章，内容主要包括护理伦理学的基本理论及基本知识、护理专业各领域中护士与服务对象的伦理关系特征与伦理实践、生命伦理学及护理职业道德教育、修养与评价等内容。编写过程中，本书充分吸收了国内外同类最新教材的新知识，注重基础，突出重点，力求理论与实践紧密联系。

　　《护理人际沟通》是以“第四次全国教育工作会议”内容为指导思想，以培养护理人员人际沟通能力为宗旨，严格遵循“教材继承性与创新性相结合的原则”，运用人文科学理论，结合护理教学和临床护理工作实际，系统地阐述了护理人际学的基本理论和协调处理护理人际关系的技巧。注重护理岗位对专业人才人文素质的要求，使本教材在编写内容上体现了突出职业教育特色，突出护理专业特色。教材融理论、实践、案例于一体，通过大量的沟通案例和技能实训组织课程内容，突出《护理人际沟通》的课程特点，强调自主学习和实践活动。

本教材主要介绍眼科、耳鼻咽喉科、口腔科疾病的概要、护理评估、护理问题、护理措施和相关疾病的健康指导。在五官科疾病护理内容中，突出常见病和多发病，注意疾病与护理紧密结合以及从医学模式向护理模式的转变。本教材内容精练，重点突出、编排新颖、图文并茂，更符合中职学生的知识水平和心理、生理特点。为了便于学生通过执业护士资格考试，实现“零距离”就业，除突出重点外，在每章设有引言、案例、链接，章后设有小结、自测题，书末还设置了实训指导、教学基本要求等。 　　本教材可作为中职、中专护理专业的教材，同时也可供各级

    内科护理建立在基础医学、临床医学和人文社会学科基础之上，其理论知识来源于护理实践，范围很广，涉及各系统、各脏器的疾病护理。《内科护理（案例版）（第2版）》在第一版基础上修订再版，《内科护理（案例版）（第2版）》共10章，内容包括各系统疾病病人的护理及传染病病人的护理。通过概述、护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价及案例、链接、考点等内容，使学生对各系统的常见病、多发病的整体护理知识按教学要求有所了解、理解和掌握。
 &n

    《全国中等卫生职业教育工学结合“十二五”规划教材：健康评估》是全国卫生职业教育工学结合“十二五”规划教材。《全国中等卫生职业教育工学结合“十二五”规划教材：健康评估》按“必需、够用”的原则和“以服务为宗旨、以岗位需求为导向”的办学理念来编写。全书贯穿整体护理思想，着重强调“以人的健康为中心”的现代护理理念。《全国中等卫生职业教育工学结合“十二五”规划教材：健康评估》共九章，包括绪论、健康史采集、常见症状评估、身体评估、心理与社会评估、影像学检查、实

    《全国示范性职业院校教改教材：基础护理技术》设置以临床情境为依托，通过介绍典型“病例”引出关键问题，激发学生学习专业知识和技能的兴趣，引导学生思考，引导学生去找寻解决问题的办法，去解除患者的痛苦，用“知识拓展”的形式把临床护理的新动态及护理知识内容展示给学生，启迪学生的新思维以及对临床护理工作的向往与热爱。本教材基于临床护理工作过程开发，以完成护理工作任务为教学目标。主要内容有医院和住院环境、医院感染的预防和控制、患者入院的护理、饮食护理、病情观察

　　《危重病护理科学与实践（第2版）》共分17章，从环境到病人，从全身护理到各系统护理，从药物使用到危重病护理效应的评估等，涵盖了危重病护理的方方面面。《危重病护理科学与实践（第2版）》于1997年在英国出版后，于2005年修订再版，于2006年、2008年两次重印。《危重病护理科学与实践（第2版）》在护理界受到广泛关注。
　　《危重病护理科学与实践（第2版）》将危重病护理临床实践知识与潜在的、相关的理论联系起来，以便护土理解正发生在所护理的病人身上的事，为病人提供更有效、更科学、更合

    根据护理专业学生的培养目标和要求，《急救护理》从护士应具备的急救护理技能人手，由浅人深、由院前到院内，从认识急救护理人手，到院前急救护理，再到急诊科救护，最后拓展到灾难事件的救援，共分4个部分、15项工作任务进行编写。旨在培养护理人员应急应变能力、急救护理操作能力、救护工作中的协调配合能力、应用所学知识对患者及家属进行心理护理能力，同时能够对急救设备、药品及物品进行有效管理，并获得较强的工作方法能力和社会能力。

    《全国高职高专医药院校工学结合“十二五”规划教材：眼耳鼻咽喉口腔科护理技术（供护理、助产等专业使用） 》以“必需、够用”为原则，简化基础理论，侧重临床应用，强调技术操作，重点强调高职高专医药院校三年制护理、助产等专业学生眼耳鼻咽喉口腔科护理知识的学习。《全国高职高专医药院校工学结合“十二五”规划教材：眼耳鼻咽喉口腔科护理技术（供护理、助产等专业使用） 》力求反映新思路、新知识、新方法。在编排上，做到编排新颖，以项目、任务、实训代

    由泮昱钦主编的《社区护理》全面体现“工学结合学做一体”的高职高专办学理念，编写团队吸收了社区护理一线实践人员参与；项目设计和编排按照工作过程进行；社区日常护理案例的引入让学生体验真实的社区护理工作场景；知识和技能渗透在社区护理案例的演绎过程中，增强了教材的趣味性。另外，本书还特别注重培养学生自主学习能力，每一任务都安排了知识／技能目标、背景知识、工作过程、练习题，某些任务按具体情况增加知识链接、知识拓展、能力训练等，提供了以学生为中心的自主学习平台