这是一本以叙事笔触来演说教育规律与艺术的书，也是一本以轻松的故事形式演说成长轨迹的书。全书以42个真实的案例为载体，全方位360度思考教育的智慧。分为上篇“优秀学生是怎样炼成的”和下篇“优秀师长是怎样炼成的”，以一位教育亲历者的视角，叙说关于教育，关于成长，关于人生的思考。上篇主要关涉学生成长的主要阶段，以及主要阶段的常见问题，诸如学生如何面对挫折，如何与父母、老师、朋友沟通，如何高效学习，等等；下篇主要涉及到教育者——教师与家长如何智慧施教，包括教师如何理性抓住教育契机，如何教育无痕

《学会教学》（第九版）是一本广为流传的教学经典，是教师职业发展的必读书。本书将教学视为科学与艺术的结合体，共分五个部分讲述，第一部分是本书的导论，主要探讨了有效教学的含义和新教师转变为资深教师的历程及所经历的阶段。第二、第三、第四和第五部分是本书的核心，主要是围绕教师的工作职责来组织的，有管理学生、教学互动、教学组织以及多种教学模式等。每一部分既详细介绍了教学的各种基础理论，又提供了详尽、可操作的教学建议，帮助教师成为理论、实践两个层面的专家。怎样操作提供详细而实用的建议，帮助教师成为理论、实践

    本书主要针对中小学教师在校本研修中的困惑，系统探讨和明确校本研修中课例研究方法的历史演变、主要功能、研究思路和操作流程，在论述过程中引入和整合大量实际开展教育教学课例研究的案例，深度剖析各个课例研究的案例中存在的问题和改进策略，与读者一起探索有效进行课例研究的具体思路和流程。

　　《历史学专业师范生教学技能实训指导》选编了教育部关于《中学教师专业标准（试行）》《中学教师培养专业认证标准（试行）》《中小学教师资格考试暂行办法》《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》《义务教育历史课程标准（2011年版）》等一批重要文件，以帮助历史学专业师范生加深对教师职业技能重要性的认知。在此基础上，结合历史学专业特点，制订历史学专业师范生教学技能实训手册。从实训大纲、实训指导手册和实训考核手册三个方面提出实训内容、实训方法、实训要求和实训目标等，重点以教学设计、说课、讲课、

       本书是(广西)玉林师范学院教师教育教改成果(思政专业方向)之一，本教材以培养适应基础教育课程改革需要的思想政治(品德)课程教师为目的，在对传统思想政治(品德)课程教学论进行完善的基础上，结合最新的学科研究成果编写而成。教材内容根植于思想政治(品德)课的教学实践，系统阐述了中学思想政治(品德)课程与教学论的基本内容，着力解决了学科特色问题。

    本书共分为色彩静物基础知识；色彩静物基础训练；色彩静物步骤示范；优秀范画临摹与赏析四章，其内容包括：色彩要素及定义；构图；冷暖关系；空间；塑造；黑白塑造训练等。

　　《中学生物学教学设计》是教师教育国家精品资源共享课“中学生物学教学设计”的配套教材，依据《教师教育课程标准（试行）》编写。 
						
  
定价：¥35  ISBN：9787040451283
						
				

      本书从学科基础、教学设计、课堂实训三个方面分别系统地阐述了中小学信息技术课程地位、课程目标、内容体系、教学方法和信息技术教学设计的基本原理和方法，以及中小学信息技术教师必须具备的模拟上课、说课等基本教学技能。本书可作为师范院校计算机科学与技术、教育技术学等专业的学科教学法教材，也可作为中小学信息技术教师的在职培训教材，还可作为从事信息技术教育研究人员和其他学科教研人员的参考书。

本书为教师教育国家级精品资源共享课立项课程配套教材，也是教师教育课程标准教材大系之一.全书分为六个板块的内容领域.第一板块是“数学教学设计概述”，主要是对数学教学设计的内涵进行界定，并给出了数学教学设计的原则、内容与形式.第二板块是“数学教学设计的基础知识”，内容包括教材分析与目标设计、学情分析与难点设计、教学策略的宏观设计、教学策略的微观设计、教学过程的问题链设计、教学过程的动态化设计等.第三板块是“基于基本数学课型的数学教学设计”，主要论述了数学概念教学设计、数学命题教学设计、数学