《财经应用文写作/“十二五”职业教育国家规划立项教材》是“十二五”职业教育国家规划立项教材，是依据教育部《中等职业学校会计专业教学标准》和《中等职业学校会计电算化专业教学标准》编写而成的。
　　《财经应用文写作/“十二五”职业教育国家规划立项教材》从企业的实际需要出发，参照专业、实用、新颖的文书范例，汇集企业日常生产经营中各种常用文书写作规范和范例编写而成。全书由5个应用写作主题组成，即日常文书、公务文书、财经事务文书、财经礼仪文书和经济事务文书。主题下面又具体分为17个工作任务40个

语音学习和词汇、语法学习不同，主要不是靠分析和记忆，而是靠听辨和模仿。首先耳朵要能听辨，然后发音器官要会模仿，在不断模仿的过程中养成新的发音习惯。后一个阶段需要的时间很长，在这阶段很容易不自觉地受母语干扰。这部教材的特点是有很强的针对性，力求体现“对症下药、有的放矢”的原则，可以说是本书编写的一条主线，各章节都有其相对独立性，哪些先学，哪些后学，哪些可以不学，都主次清楚，重点在解决实际问题，并不要求知识的系统性，这是这部教材和其他语音教材的不同处。

本书是为适应计算机辅助普通话水平测试的新形势，依据普通话水平测试新大纲编撰而成的普通话学习教程，旨在为考生介绍普通话基础知识，普通话水平测试的相关事项等。全书分三部分，包括普通话基础知识、普通话水平测试、普通话水平测试的规定与要求。

    语文特色，使学生在使用这本教材学习时，能够随时获得超文本阅读体验。选文方面：有意识地选编一些可以文本互证的篇目，构建文本之间的信息网；注释方面：在字词解析的同时引入其他文本中与此相关的字词解析，展示字词意义来龙去脉的信息链；用“文本拓展”四大模块将学生导入大数据环境中，创设“认知冲突”，培养学生的批判性读写能力，培育创新思维。

　　《基础语文习题集(下)》是根据五年制高职学生的学习特点和各专业学习需要编写而成的,可作为五年 制高职院校公共基础课教材《基础语文》的配套练习册。本书的编写贯彻素质教育精神,以模块为编写单位, 主要有阅读与鉴赏、应用文写作、语言表达与运用三大模块。

　　本书作为《基础语文(下)》的配套习题集,可作为五年制高职院校相关专业的配套教学用书,也可作为相 关人员的自学辅导书。

大学语文课程是我国高等学校面向非汉语言文学专业开设的一门公共必修课。1996年，国家教委高教司将其性质确定为文化素质教育课程，认为课程设置的目的是培养学生流语言文学方面的阅读、欣赏，理解和表达能力。这是大学生文化素质中的一个重要方面。

五年制高职教育《实用语文》共四册，以打好基础、突出实用、强调能力、适当延伸为基本要求，选取经典文章，以阅读与鉴赏为主干，同时介绍各类语文基础知识、文学艺术及相关的基本常识、应用文常识和听说读写的各种能力悬链。本次修订主要是更换篇目，同时对部分内容进行重写。

五年制高职教育《实用语文》共四册，以打好基础、突出实用、强调能力、适当延伸为基本要求，选取经典文章，以阅读与鉴赏为主干，同时介绍各类语文基础知识、文学艺术及相关的基本常识、应用文常识和听说读写的各种能力悬链。本次修订主要是更换篇目，同时对部分内容进行重写。

      本书分上下两册，适合具有较高汉语水平（约掌握了5000个左右的词语和2000个左右的汉字）的外国学习者使用。选材注重学生的兴趣，突出较高年级重要语言点的教学，每篇课文的重要语言点为3-5个，既体现报刊语言的特点，也具备实用性和常用性，能帮助学习者熟练运用报刊词语句式、准确辨析同义词、正确掌握构词规律。扩大学生词汇量的同时，注重对超纲词比例的控制和增加词语的重现率，以降低生词的难度。书中设有“读报小知识”，每课的“快速阅读”旨在注重学生中文报刊阅读能力和报刊语篇能力的训练。<

　　《中日桥汉语(准中级下)》为北京大学汉语教育学院和日本立命馆大学孔子学院联合编写的汉语教材。这是一套严格意义上的国别化汉语教材，编写中充分考虑到日本人士学习汉语的具体情况，从汉日语言的特点出发进行有针对性的讲解，发挥日本人士的优势，利用日语的特点进行教学，并编制相关的练习。本套教材共分初级上下、准中级上下、中级上下，计6册。讲授汉语基本句型和基础语法，由口语逐步过渡到书面语。以功能和话题为纲进行编写，同时兼顾中级阶段的语法项目。在前两个阶段的基础上，加强学生对中日同形词音义对照辨析能力的培养