《剑桥心理学史（第7版）》涵盖了心理学从古到今的发展历程，既梳理了心理学的西方基础又呈现了心理学的东方贡献，同时介绍了心理学在当代的应用和发展方向，为广大心理学的教师和学生提供了内容合理、结构良好的教学材料。

　　《心理学基础（师范类）/高校转型发展系列教材》是为了配合我国《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设的意见》《教师教育振兴行动计划（2018-2022）》《教育现代化2035》等文件精神，着力推进教师教育人才培养模式的改革，构建教师教育人才培养质量保障体系而推出的。《心理学基础（师范类）/高校转型发展系列教材》对心理学公共课教学内容、编排体例予以调整，以普通心理学基本理论为基础，整合了教育心理学、发展心理学、品德心理学、社会心理学和心理卫生

　　面对教师教育新形势的挑战，对公共心理学课程的改革不仅要从课程内容的选择方面保障师范生所需的心理学知识和技能储备，还要从实践教学训练方面提升师范生的实践教学能力。
　　《公共心理学教程》以“为教师职业活动提供心理学理论与方法，为学生现实生活提供心理指导”为目标，内容涉及导论、学生发展与教育、班级管理与活动指导、学生心理健康与心理健康教育、教师心理成长与心理健康5个单元共12章与教育教学活动密切相关的内容，覆盖了《教师教育课程标准（试行）》和教师资格考试中的儿童青少年发展、认知与学习、教学

　　《基础心理学（第3版）》是由教育部教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业必修课教材。
　　心理学是对人的心理活动和行为进行研究的科学，该书融入了心理学新的研究成果，从全新视角介绍心理过程和人格、能力等心理学知识，对繁冗的心理学内容进行梳理，对教育教学和生活中的心理现象进行分析，以促进学习者对心理学基本原理的掌握。在编写体例上，该书结合心理学知识和教育教学实践，设置了要点提示、问题情境、本章小结和学习思考栏目，系统讲述心理学的基本知识和基本原理，培养学习者从事小学教育教学的实践能力

本书内容有学前儿童发展心理学概论, 学前儿童心理发展理论, 学前儿童生理和运动能力的发展, 学前儿童感知觉的发展等。

本书系幼儿师范学校学前心理学的通用教材，共十一章通过对学前儿童的注意、感知、想象、言语、思维、情感、意志、个性等心理现象的分别介绍和分析，详尽阐明了学前儿童的心理特点和发展规律，同时，尽可能反映了当前幼儿心理学的研究动态。第三版在第二版的基础上做了修订，各章都增加了主要内容的相关知识，以二维码呈现，供读者扫码阅读;篇末还增加了题库、模拟题和真题，便于读者学习之后进行自我测试和复习。好

本教材主要适用于五年制幼儿师范学校的幼儿心理学课，

本教材建设与开发的立足点就是对当前公共心理学教材的大胆改革，注重基础性和应用性的统一。公共心理学教材面向的是拥有不同学科背景的大学生，针对他们缺乏心理学专业基础知识，同时要应对国家教师资格证考试，为将来从事教师教育教学工作储备理论知识、提升实践能力，本教材的编写紧密围绕教师教育类学生的培养目标及教师资格考试的教学大纲，体现学科的基础性、逻辑性和结构性。本教材科学地将普通心理学、教育心理学、发展心理学、健康心理学、管理心理学等方面基础理论知识融合为一体，突破以往的教材编写思想，改革教材体系和结构，

本书是师范类必修课《心理学》的配套教材，共包括四个模块，分别是绪论、儿童发展与学习、心理健康与道德教育和教师心理与职业发展。绪论模块主要围绕心理学的概念和研究对象等方面内容展开。儿童发展与学习模块主要围绕学生的认知、动机、迁移与策略、学习理论、学生的认知（情绪、人格）发展特点等内容展开。心理健康与道德教育模块围绕心理健康教育与辅导、学生品德心理与道德发展、学生的意志（问题行为、生意意识、人际交往等）发展与道德教育等内容展开。?

本教材立足于学生如何开展一项心理学研究的全过程，从研究构思与研究选题到实验型研究（实验设计和数据分析），以及测量型研究（问卷设计、模型检验）的设计与统计，最后再到研究论文的写作与投稿。全书在详细介绍每一种研究设计方法的同时，还进一步指导学生如何针对不同类型的实验数据进行有效的统计分析，并且在每一部分都提供了**的研究范例和参考文献，详细介绍了心理学研究中常用的各种描述性方法、实验性方法以及应用性研究，并介绍了数据处理和统计的基本概念、心理学研究报告撰写和心理学学术交流中应该注意的问题。

　　《特殊儿童心理咨询与康复指导》在结构上由三个部分的内容组成：一是基础篇，包括首章到第三章，主要涉及绪论、特殊儿童心理健康、心理咨询概论；二是方法篇，包括第四章到第六章，主要涉及心理咨询的一般技术、主要流派与方法，以及适用于儿童的特殊方法；三是应用篇，包括第七章到第十章，主要涉及视听觉障碍、情绪与行为障碍、智力障碍、自闭症谱系障碍四类常见特殊儿童的心理咨询与心理康复的方法及其应用。