本书内容围绕基础日常生活学习用语的学习展开，全书共分为20课，主要包括一般通用性交际用语，包括日常生活和学习生活用语，语音，基础语法（主要是单句），汉字基础知识等，同时教材加入汉字造字法以及初文形体解说等内容，有助于学生对汉字理解。本教材注重听说读写的综合能力培养，采取“针对性+实用性+知识性+趣味性”的四位一体原则。将对外汉语教学语法翻译法、听说法、视听法、认知法、自觉对比法、功能法以及任务教学法等有效结合起来。本书既适用于零起点的汉语初学者，同时也适用于来华留学生的汉语学习。

《古文观止（青少版）》适合小学阶段孩子阅读学习。本书取材于《古文观止》，选材依据为教材，而高于教材。以漫画故事的形式，将文言文的内容及情境再现，让学生更快地了解文章内容大意，每句话的意义以及对应的图文解释，迅速捕捉文言文中的知识焦点，轻松读懂、理解文言文。以【历史背景】【作者简介】【原文】+【生僻字注音】【白话译文】【注释】【文言现象之通假字】【文言现象之古今异义】【文言现象之特殊句式】【与写作的联系】等众多栏目，让孩子真正做到理解—记忆。

本书内容重构为普通话语音训练、发声技巧训练、幼儿教师态势语训练、幼儿教师朗读能力训练、幼儿教师朗诵技能训练、幼儿故事讲述和表演训练、幼儿教师教学口语训练、幼儿教师教育口语训练八个项目，共32个任务，进行递进式教学。将幼儿教师专业标准、幼师生职业能力标准、技能比赛、考级考证等融入课程，合理运用信息化手段和资源进行数字化改造。教学中有机融入思政元素，学生德技并修，形成“学习诗性汉语，提升表达能力，实现专业成长，成就美好生命”的课程思政教学体系。

本书在大语言修辞观的理论框架下，从学科互动视角研究汉语修辞及修辞史，共五章。第一章、大语言修辞观。主要内容包括：修辞学学科定位新思考，修辞形式与修辞意义，修辞角色与修辞旨意，非语言符号修辞论，大语言修辞观与学科互动等。第二章、词法修辞论。主要内容包括：从互动视角看词汇与词法修辞，词汇发展的修辞机制，修辞现象的词汇化，通感词、委婉词、形名兼类词、同分异构词、习非成是词等个案研究。第三章、句法修辞论。主要包括：从互动视角看句法与句法修辞，句式的修辞分化及其动因与机制，修辞现象的句法化，诘问的否定方式

本书中收录了丰富的文
学作品，涵盖诗歌、散文、
小说、戏曲等多种体裁。
    全书分为七个单元，各
单元主题鲜明。“家国情怀”
单元展现爱国之情与责任担
当；“文化传承”单元聚焦传
统文化的延续；“人生世态”
单元反映社会生活百态；“
情感世界”单元抒发各种情
感；“命运交响”单元探讨命
运的起伏；“咏史怀古”单元
借古抒怀；“经管艺术”单元
涉及经济管理与艺术内容。
    每个单元所选作品经典
且具有代表性，从古代的《
诗经》《楚辞》到近现代的

语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是文化的基础要素和鲜明标志。《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》（国办发〔2020〕30号）明确指出，语言文字事业“是国家综合实力的重要支撑”，并在指导思想里明确指出，以推广普及和规范使用国家通用语言文字为重点，明确要求“提升国民语言文字应用能力”。本书适应这一社会语境，结合师范专业实际，重点聚焦如下专题：社会的语言与语言的社会；语言文字的法律领域应用；人名和地名；语音学及其应用；语言文字的语文教育领域应用；语言的国际传播。

本书作者依托自己多年的普通话、朗诵教学经验及播音、主持实践经验，为对普通话发音、朗诵、播音、主持感兴趣的读者编写，以期帮助这些读者有越来越好的发音效果和质感。全书共8章，第一章介绍语音发声基础；第二章及第三章理论与实践相结合地指导读者进行语音基础练习，有声母、韵母、唇齿音、舌根音等相关知识的讲解和配套的发音练习；第四章围绕调值和语流音变进行讲解；第五章重点介绍重音、停连、语气、节奏等知识；第六章讲解朗诵技巧；第七章讲解即兴评述相关知识；第八章奉送大量绕口令训练素材。此外，还有普通话水平测试单字表

《大学语文》以培养高职学生人文精神和综合素质为目标，融人文性、审美性和实用性于一体，旨在引导学生品读经典诗文、寻找文化基因、树立文化自信。全书共分三个部分：第一部分中国古典文化与文学，采取以史为纲、突出经典的编写思路，具体包括文明伊始、先秦原典、秦汉灿烂、魏晋风度、盛唐诗音、两宋词韵、元曲芬芳和明清余韵；第二部分中国现代文学，由诗歌、小说、散文和戏剧组成；第三部分应用文写作，注重应用写作能力的培养，包括应用文写作概述、事务文书写作、党政机关公文写作及日常文书写作。
本书既可作为高等职业院校

《现代汉语（第三版）》为高校中国语言文学及相关专业的专业基础课教材，系统讲述现代汉语的基本理论和基础知识。全书包含绪论语音文字词汇语法修辞六个部分，从汉语拼音、现行汉字、语音、词汇、语法、语用等方面讲解现代汉语知识，在丰富的语料和案例中探讨现代汉语的基本规律。
本教材自20世纪90年代出版以来，定期修订，现为修订后的第三版。

本教材共八章，第一至第六章为文字、音韵、词汇、词类、句式、修辞，是课程规定必授的内容，每章均配有经典文选；第七、第八章为文言文的标点与翻译、辞书，可酌情作为辅导课或专题课。附录的古代文化知识举要，是教师指导学生阅读的内容，以扩大学生的知识面。第七章所附的一套白文古籍选段，可供学生练习文言文标点与翻译，也可用作教师编拟各章练习题的古汉语材料。
教材内容充实、观点允当、例证丰富、系统性强，语言简练易懂，能够有效满足学生对古代汉语学与用的需求。