"“大学英语主题阅读”是一套为大学英语学习者打造的系列教材，包括文化篇1、文化篇2、时文篇1、时文篇2四册，旨在为学生提供全面且深入的阅读体验。文化篇聚焦于中国传统文化，深入浅出地呈现了中国文化的方方面面，包括历法、艺术、历史、文字、哲学、饮食、建筑等。通过研读文化题材的文章，学生可深入了解中华传统文化的精髓，建立文化自信，为跨文化交流打下坚实基础。
本套教材融入了超语实践的教学理念，通过整合和调动学习者已有的语言资源，适当运用超语实践策略可帮助学习者提高在中英双语环境下的理解、学习和交流

《美英报刊文章阅读（精选本）》是广受认可的英语报刊教材，已经在我国上百所所高校本科英语报刊课程教学中使用，先后被评为普通高等教育“十一五”国家规划教材、“十二五”普通高等教育本科国家规划教材、北京市普通高等教育精品教材、北京大学优秀教材等。 本书选材、编写及所加内容都旨在夯实报刊语言和读报知识基本功。选材方面，以趣味性和知识性为首要标准，以语言知识和文化知识为注释重点。题材新颖多样，信息量大，覆盖面广。选材配合国策，与时俱进。编排方面，先易后难，突出重点。

本书根据最新颁布的《大学英语教学指南（2020版）》提出的基础目标要求编写，旨在帮助应用型本科院校学生提高英语语言知识、阅读技能和行业英语能力，对参加四、六级考试的学生也有很大的帮助。阅读理解体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文、书信、诗歌等题材，涉及政治经济、社会文化、新闻时事、历史地理与科学技术等各方面。每个单元自成体系，包括文化介绍、长篇阅读理解、常速阅读理解、补充阅读等内容。

本书以提高学生英语阅读技能为宗旨，提供了规范、实用的阅读知识与技能，配以根据大学英语四六级考试最新题型编写的练习作为学生阅读能力的训练和检测，旨在逐步培养学生的阅读技能和良好的阅读习惯以及阅读方式，提高学生的英语阅读能力。本教材注重学生跨学科知识、跨文化交际及思辨创新能力等核心素养的提升，实现从学习到吸收、内化并产出的完整学习生态链。本教材可作为大学英语一二年级阅读课教材使用，也可用做学生的课外补充学习资料。

本书以提高学生英语阅读技能为宗旨，提供了规范、实用的阅读知识与技能，配以根据大学英语四六级考试最新题型编写的练习作为学生阅读能力的训练和检测，旨在逐步培养学生的阅读技能和良好的阅读习惯以及阅读方式，提高学生的英语阅读能力。本教材注重学生跨学科知识、跨文化交际及思辨创新能力等核心素养的提升，实现从学习到吸收、内化并产出的完整学习生态链。本教材可作为大学英语一二年级阅读课教材使用，也可用做学生的课外补充学习资料。

本书是根据不同模块主题，采取相匹配、恰当方式的思考问题、名家名师、思维导图、问卷形式，激活学生的背景知识，激发学生的兴趣和思考。对于新时代人才的外语能力培养来说，系统性地呈现某个领域的内容，有助于让学习的内容实现一定程度的循环，以提高学习效率。本书适用于课程思政的课程建设，系统性地从科学精神的角度来培育新时代人才。

本书内容已经外聘专家审读审核通过后同意安排出版。本书认真贯彻了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020》，旨在培养和增强学生的跨文化交际意识、思辨创新能力、国际交流和口语表达能力。本书每个单元都设置明确的教学目标，以思辨创新能力为主线，以主题(主题涉及国际化校园生活、人际关系、文化与社会等方面)为导引，以任务和活动为载体，设计可操作性强、种类繁多的口语任务和活动，强调通过英语口语教学和活动，激发学生探究中外文化差异的兴趣。《英语口语交流》分为上下册，每册包括5个单元，每个

本教材认真贯彻《中国教育现代化2035》，旨在培养和增强学生的跨文化交际意识、思辨创新能力、国际交流和口语表达能力。本书每个单元都设置明确的教学目标，以思辨创新能力为主线，以主题（主题涉及国际化校园生活、人际关系、文化与社会等方面）为导引，以任务和活动为载体，设计可操作性强、种类繁多的口语任务和活动，强调通过英语口语教学和活动，激发学生探究中外文化差异的兴趣。
《英语口语交流》分为上下册，每册包括5个单元，每个单元包括Warm-up, Listen and Talk, Ident

《1+X实用英语交际职业技能实训工作手册(初级)》适应国家职业教育 1+X证书考试要求，以《实用英语交际职业技能等级标准（初级）》为依据，从职业院校学生英语实际水平与能力出发，侧重英语基础知识训练，强化学生必备的词汇、语法知识和能力，书中设计了大量的词汇训练与英语交际活动任务，培养学习者实用英语交际职业能力。《1+X实用英语交际职业技能实训工作手册(初级)》注重学用一体、学练结合，注重在学习活动中提升学习者对行业、企业基本业务和传统文化的认知，为学习者毕业后服务涉外企业打下扎实的基础。
《

本教材以清华大学大学英语听说课(高级)为基础(该课程为本科生必修课)，为教学团队经过大量的教学实践，凝聚打磨而成。主要特色：(1)定位清晰。目标学习者为英语水平中高等级的本科生(大致对应CEFRB2-C1)。在2019年清华大学语言中心大型学习者需求分析基础上，聚焦中国高水平人才培养所需的两大学术英语听说交流技能：口头展示技能以及参与研讨会技能，这在同类听说教材中是不多见的。(2)教材编写理念为“口语表达为驱动、听力技能为基础”，系统性培养学术英语听说能力。同时兼顾语言形式与语义功能，