《0-3岁儿童艺术启蒙与指导(全国 学前教育专业新课程标准十二五规划教材)》分上下 两个篇章，其中上篇为“0～3岁儿童音乐启蒙与指 导”，下篇为“0～3岁儿童美术启蒙与指导”。
　　上篇共有五个篇章，第一章重点强调了音乐对0 ～3岁儿童身心发 展的意义；第二至第五章针对音乐中的音色、节奏、 速度、力度等要 素，科学地选择相应的音乐材料，融于生活，设计出 适于0～3岁儿童 年龄特点，便于家长在生活中随时随地进行亲子游戏 ，并有层次性、 系统性地向家长介绍了0～3岁儿童音乐诸多要素

　　本书立足我国学前儿童英语教育发展的实际，全面体现《幼儿园教师专业标准(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指

　　本书是一本关于幼儿音乐教育基础知识及其教学指导的用书，全书详尽介绍了幼儿音乐教育的相关理论知识，如音符、

    本教材为《幼儿园教育活动设计与实施》的配套项目实训手册，以工学结合和实践价值取向的理念为指导，以幼儿园教育教学技能为核心，结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿教师专业标准（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神和理念，突出重视培养学生专业实践能力的指导思想。 

　　本教程是符合学前教育专业教学特点的美术实训教材。内容是按照美术学习的内在要求及学习的先后顺序进行合理的安

本书是托幼机构和早教机构的师资培训教材，系统介绍了0-3岁婴幼儿的情绪情感、依恋、社交行为等社会性发展的规律

    本教材针对学前教育专业本科生编写。本书由中国学前教育史和外国学前教育史两篇合构而成。以时间为经，以学前教育实践（制度）和学前教育思想（理论）为纬，注意论从史出、史论结合的原则，叙述中外学前教育发生发展的历史，总结了中外悠久而丰富的学前教育思想和经验，阐明了古代、近现代和当代学前教育发展的历程，以及中外著名教育家为学前教育的发展在理论和实践两方面所做的杰出贡献，有利于学生全面理解、把握学前教育学科的发展历史及脉络。全书强调紧密结合《教师教育课程标准（试行）》《

　　《0-3岁儿童语言与交往》共7章，结合具体实例分别阐述0～3岁儿童语言与交往的重要意义、发展规律、

        本书在介绍学前英语教育活动基本理论知识的基础上，结合幼儿园工作实际，对各类学前英语教育活动进行了详尽介绍并选取典型教学案例进行了操作步骤讲解，同时对学前英语教师的教学技能也给予了具体的操作指导，以帮助学习者掌握学前英语教育活动的基本方法和操作技能、技巧，从而提高他

　　《0-3岁儿童亲子活动设计与指导 》立足于高校早期教育专业学生职前培养和早教机构 教师职后培训的需要，探讨了“亲子活动的概念与特 点和价值、亲子活动的设计与指导”等问题，具有一 定的理论性，又结合了大量的实践和具体操作，适合 作为早期教育专业的教材。
　　全书内容主要有四部分，第一部分整体介绍“亲 子活动”；第二部分具体探讨“亲子活动没计”的基 本问题；第三部分分三章按6个年龄段阐述各年龄段 亲子活动的设计与指导，第四部分全面梳理亲子活动 中的家长指导。全书每章均由“案例导入”