《管理会计：理论·实务·案例·实训》兼顾“就业导向”和“生涯导向”，紧紧围绕中国“经济发展新常态”下高等教育和应用技能型人才培养的目标，依照“原理先行、实务跟进、案例同步、实践到位”的原则，全面展开管理会计的内涵，坚持创新创业和改革的精神，体现新的课程体系、新的教学内容和教学方法，以提高学生整体素质为基础，以能力为本位，兼顾知识教育、技能教育和素质教育，力求做到：从项目引导出发，提出问题，引入概念，设计情境，详尽解读。
　　本教材涵盖13个项目，48个任务；在结构安排上，采用“项目代领

　　《管理会计》共分为5篇：第1篇认识管理会计，介绍了管理会计的产生与发展、概念与地位等内容；第2篇财务预测，介绍了财务预测的主要方法；第3篇财务决策，介绍了财务决策的程序与方法；第4篇财务预算，介绍了全面预算编制的方法；第5篇财务控制，介绍了标准成本控制、作业成本控制、责任会计和战略管理会计。
　　《管理会计》可供高等职业院校会计学、管理学专业学生使用，也可作为在职人员培训的参考书。

　　《管理会计实务》以财政部发布的《管理会计基本指引》《管理会计应用指引》为指导，以满足日常教学及相关竞赛辅导的需要。基于“教、学、做”一体化要求，采用项目化教学理念，以项目任务为驱动，科学搭建教材框架体系，根据管理会计岗位典型工作任务设置九个教学项目，分别为管理会计概论、战略管理、成本管理、本量利分析、短期经营决策分析、全面预算、报表分析、责任会计、绩效管理，基本囊括了管理会计的精髓。每一个项目设置了一个主任务，围绕该任务介绍相关知识，精心编写例题使其更加贴合实际，每个项目之后辅以任务解析、真

　　《管理会计实务（第二版）》是全国职业院校管理会计技能大赛参考用书，是按照高等职业教育会计专业新专业教学标准编写而成的。
　　该书依托财政部近年来发布的《管理会计基本指引》和34项《管理会计应用指引》设置内容框架。全书共分九个项目：管理会计认知、战略管理、预算管理、成本管理、营运管理、投融资管理、绩效管理、风险管理、管理会计报告与管理会计信息系统。全书将知识内容和习题与实训融为一体，习题与实训按照任务进行编写，体现职业教育“教学做一体”的教学理念。为了利教便学，部分学习资源（如教学视频、

本书作为会计学专业课程配套的会计实践教学教材，按照“厚基础、重应用”的课程大纲要求，以《企业会计准则》、《会计基础工作规范》为准绳，将会计的实践操作分线下（手工操作）和线上（信息化操作）分别安排在本书上下两篇内，旨在通过线下线上操作，使学生掌握会计技能，增强实际业务处理能力。

本书分为上下两篇，上篇为手工操作训练，主要内容有：原始凭证要素及识别、原始凭证填制、记账凭证填制、登记总账和明细账、填报报表；下篇为会计信息化操作训练，主要内容有：建立账套、初始设置、各子系统功能及操作流程

本书从会计的基本含义入手，系统地阐述了会计的职能、对象、目标、会计核算的基本前提和会计信息质量要求，重点地介绍了设置会计科目、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿、财产清查和编制财务报表等会计核算方法。

本书根据《会计基本技能（第二版）》教材及教学大纲的要求，按章节提出学习目的与要求，设计了各章重点与难点、练习题和案例等内容，并配有练习题参考答案及案例分析。习题的设计突出理论联系实际，案例的设计体现综合性和超前性。

内 容 提 要 本书以培养学生的会计核算、资金管理和税务申报能力为核心，以工作过程为导向，以最新的税收法规和会计准则为依据，在结合作者多年从事会计教学、会计工作以及指导学生实习实训等经验的基础上组织编写的一本会计实践教材。 全书共分为五个部分，第一部分介绍了会计实务操作必备的基础知识；第二部分对电子发票的理论和操作实践进行介绍；第三部分对会计工作的起点，原始凭证与记账凭证进行填制与审核实训；第四部分取材于商业企业，体现最新的经济业务处理过程，内容包括企业设立之初的工商、税务登记，建账和账务处

本教材主要阐述了会计核算的基本理论和基本方法，包括会计确认、计量、记录、报告的基本原理和方法。本教材是由武汉生物工程学院的张华英老师编写的，她多年来一直负责基础会计学课程的教学工作，经验丰富、体会深刻、重点难点了然于胸，因此本教材的内容比较贴近学生的实际情况，能够较好地满足教学和学生的考证需求。 本教材可作为普通高校应用型会计专业、非会计专业的教材，也可作为企业财会人员、各级各类管理人员的培训教材。

本书以会计工作流程为主线，以虚拟某服装加工企业的典型工作任务为基础，设计了八个学习情境，包括:会计及会计职业认知;期初建账;原始凭证的填制、审核与传递;记账凭证的填制、审核与传递;账簿的登记;对账和结账;财务报表的编制;会计凭证的装订及会计资料的归档保管。每个学习情境中设计若干学习项目，每个学习项目包括学习目标、相关知识、工作情景、技能训练。设计的工作情景真实地再现了会计工作过程，并且将有关会计核算的基本理论和基本知识有机地融入，突出了对学生实际工作能力的培养，促使课堂教学实现“教、学、做”