本教材以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，明确幼儿园

　　本教材介绍了幼儿语言教育的目标及主要内容，在此基础上主要介绍幼儿谈话、讲述、听说游戏、早期阅读及文学作品

　　《学前专业音乐教育系列教材：音乐欣赏声乐》分为两个部分：音乐欣赏和声乐。本次修订，在音乐欣赏部分，更详细地安排了音乐的基本表现特征、音乐的要素、结构等；在介绍音乐风格、流派的同时，又增加了通俗音乐的内容，填补了以往音乐欣赏教学中这方面内容的不足。在声乐曲方面，增加了一些近年来较新的、优秀的、适合于学前专业的歌曲，使其更适合于学前专业音乐教学使用。

    本书旨在帮助早期教育专业学生和0～3岁儿童家长了解科学地、正确地选择、使用、制作适合儿童年龄、性别、个性需要的玩具，并指导儿童游戏，进而促进儿童身心健康发展。
    本书共6章，分别为：0～3岁儿童玩具与游戏的价值；0～3岁儿童玩具概述；0～1岁婴儿玩具选择与游戏指导；1～2岁儿童玩具选择与游戏指导；2～3岁儿童玩具选择与游戏指导；0～3岁儿童玩具的家庭自制与创造性玩法。

本书共四个模块，主要围绕幼儿园教师实施社会领域教育所需要的学科教学知识(PCK)进行架构，全面介绍了关于社会领域相关的学科知识，儿童的知识，教育目标与内容的知识，教育策略与方法的知识。主要内容包括学前儿童社会教育概述、集体教学活动中的学前儿童社会教育、社会领域主题活动中的学前儿童社会教育、幼儿园一日生活中的社会教育。

　　《0-3岁儿童艺术启蒙与指导(全国 学前教育专业新课程标准十二五规划教材)》分上下 两个篇章，其中上篇为“0～3岁儿童音乐启蒙与指 导”，下篇为“0～3岁儿童美术启蒙与指导”。
　　上篇共有五个篇章，第一章重点强调了音乐对0 ～3岁儿童身心发 展的意义；第二至第五章针对音乐中的音色、节奏、 速度、力度等要 素，科学地选择相应的音乐材料，融于生活，设计出 适于0～3岁儿童 年龄特点，便于家长在生活中随时随地进行亲子游戏 ，并有层次性、 系统性地向家长介绍了0～3岁儿童音乐诸多要素

　　本书立足我国学前儿童英语教育发展的实际，全面体现《幼儿园教师专业标准(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指

　　本书是一本关于幼儿音乐教育基础知识及其教学指导的用书，全书详尽介绍了幼儿音乐教育的相关理论知识，如音符、

    本教材为《幼儿园教育活动设计与实施》的配套项目实训手册，以工学结合和实践价值取向的理念为指导，以幼儿园教育教学技能为核心，结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿教师专业标准（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神和理念，突出重视培养学生专业实践能力的指导思想。 

　　本教程是符合学前教育专业教学特点的美术实训教材。内容是按照美术学习的内在要求及学习的先后顺序进行合理的安