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点击返回 当前位置:首页 > 中图法 【 G4 教育】 分类索引
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- Articulate Storyline实例教程
- 李波/2016-6-1/西安电子科技大学出版社
多媒体互动作为一种重要的信息交互方式,在课堂讲解、会议报告等场合起到了非常重要的作用。本书通过生动的例子对多媒体互动课件开发工具Articulate Storyline的使用方法进行了讲解,主要内容包括Storyline的主要功能特点以及安装步骤、Storyline视图界面中每个模块的功用、各类幻灯片的制作、多媒体元素、交互式多媒体的使用及课件的发布等。
 
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定价:¥30 ISBN:9787560640402
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- 新世纪地方高等院校专业系列教材//课程与教学论
- 李方, 主编/2016-6-1/南京大学出版社
本书概括了课程与教学论学科研究的现状和趋势,反思了其中存在的问题,梳理了课程与教学论的一些基本理论问题,阐明了课程与教学论学科的应然功能。关注基础教育课程与教学改革的新理念,注重课程与教学现实问题的探讨,努力使理论分析奠基于这些现实问题之上,增强了理论的解释力、说服力和应用性。第二版添加的新内容主要有:第二章第六节复杂性科学,第五章第四节过程教育中的课程与教学论,第六章第三节学习目标、第四节核心素养,第八章第一节课程文化、第二节课程知识,第九章第三节课程领导,第十一章第三节网络
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定价:¥39 ISBN:9787305172069
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- 教育研究方法
- 邵光华主编/2016-6-1/高等教育出版社
《教育研究方法》是教师教育国家级精品资源共享课中“教育研究方法”课的配套教材。按照《教师教育课程标准(试行)》中的描述,教育研究方法课程属于中小学教师“职业道德与专业发展”学习领域中的一个重要模块。本教材以“育人为本,实践取向”为指导思想,以作者及其课程团队多年来积累的教学与研究经验为基础,以小学教育研究中的真实案例为基本学习情境,根据小学教师教育研究的特点及需要,以实现《教师教育课程标准(试行)》中关于小学职前教师“在日常学习和实践过程中形成问题意识和一定的解决问题能力”“了解研究教
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定价:¥35 ISBN:9787040447514
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- 中国近代教育思潮新论
- 吴洪成 著/2016-6-1/知识产权出版社
本书既从史学的角度,探求近代教育思潮的历史进程,又从思潮本身的继承与创新出发,寻觅其理论发展的脉络。本书拟对中国近代教育思潮做一比较全面和细致的考察,揭示各主要教育思潮萌生、形成、拓展、嬗变、更生的节律及思潮之间的前因后果,此消彼长的内在、外在原因,科学地评价其利弊得失,注重阐发它们对当时及以后教育实践的影响及其在中国近代教育发展史上的地位与作用。 本书对每种教育思潮皆揭其源流,既突出主要代表人物的思想评述,也注意形成声势的群体以及不同思潮的转变及交互影响,希冀有助于推进中国近
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定价:¥98 ISBN:9787513032537
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