研究阐述了现代文学流派中的京派的道家因子，研究阐述了京派小说如何接受、阐释与消化老庄美学，在当下中国文化建设所力倡的“激活传统文化，彰显现代价值”的历史大语境里，能够给本土化与世界性交融汇合的对话空间，提供厚实的经验和深刻的启思。

   《论苏轼的艺术哲学》这本书特别说明的是，苏轼虽是艺术全才，但他对各种艺术的论述却不大平衡。相对说来，论及诗文的很多，论书法的次之，论绘画的又次之。同一种艺术形式，论述的侧重点也不一样。比如。苏轼推崇自然平淡的诗歌风格。故论述较多；而对于绘画，由于不是他的强项，故论述较少。书法创作，虽是取乎物象，但实则纯由心会，故无所谓真实可言。正因如此，许外芳编著的《论苏轼的艺术哲学》各章的篇幅也是长短不一。音乐方面，苏轼只有谈琴和琴声时说过几句话；对于古乐，也仅是略有提及而

    《海滨故人》收入庐隐三篇小说。她的代表作《象牙戒指》、《海滨故人》、《一个著作家》，反映了五四时期知识青年的思想情绪，在当时的读者中引起了强烈共鸣，使庐隐成为五四时代最负盛名的女作家之一。 她的小说写得流利自然，从不在形式上炫奇斗巧，多是日记或书信体，带有自传性质。

     《柔肠一寸愁千缕》是民国才女庐隐的一部散文随笔集。
     庐隐的创作生涯很短，但其思辩才识相当健全，文学创作体悟非常，在文化、历史、艺术等方面的涉猎也相当广泛和深入。她提出了妇女独立获取人生价值的必要，也提出了文学对历史进步应起推动作用及革命之于文学的重要性等看法。
     文如其人，《柔肠一寸愁千缕》展现出她的豪爽、朴实、倔强和她的独特的温

本书为汉语言文学专业本科高年级阶段带研究性质的专题课程教材，供全日制本科院校以及成人教育、网络教育等汉语言文学专业使用。此书前三个专题“清末民初的文学思潮与五四文学革命”、“建国初期的文艺运动与共和国文学范式”、“社会转型期的小说创作”分别以晚清、共和国初年以及社会转型的八十年代中后期为切入点，梳理考察二十世纪中国文学范式的建构与消解，从而强化学生对二十世纪中国文学历史进程的宏观把握。第四个专题“巴金创作与二十世纪中国文学”则以巴金的创作为个案，线性考察现代作家与二十世纪中国文学之关系，以深化学

本作品选是《中国现当代文学》的配套教材，分上下两册。本书为下册，共选入中国当代文学作品60余篇（长篇作品因篇幅限制，仅节选个别章节），按小说、诗歌、散文、戏剧的顺序安排分类，各篇选文后附有专文分析、讲解，并设置思考题，以加深学生对作品的理解。本次修订改动较多，删去了若干篇目，增加了一些近年来受到广泛关注的作品，更好地体现了时代性。

《中国现代文学》原为师范院校汉语言文学教育专业系列教材之一。本书分为上、下二编，结合师范院校的层次特点、教学需要和培养目标，通过对文学思潮、小说、诗歌、散文和戏剧的分析，系统而又简明扼要地介绍了中国现代文学的发展过程，既兼顾了文学社团、流派的特点，又重点分析评介了重点作家、作品，旨在使学生了解中国现代文学的历史背景和发展脉络，掌握分析、鉴赏作品的方法。本次修订，有选择地吸收了中国现当代文学研究新世纪以来的新成果，特别是当代文学部分改写较多，增加了部分关于20世纪90年代以来的文学史内容，每章后增

本教材将近代文学置于中国近代社会历史文化背景下进行考察，比较全面地展示了中国近代文学的历史风貌，对中国近代文学的发生发展过程及基本特点作了系统阐述，有利于学习者掌握诗歌、散文、小说和戏剧各种文学样式发展演变的基本情况，将中国近代文学史与近代社会历史文化结合起来学习，理解各种文体发展的历史进程及近代这一时期文学创作的特点、文学流派及其重要作家作品的主要特色。本书适合大中专院校文科专业的学生、自学考试学生、中等专业技校学生，各种成人培训及对外汉语教学中作为教材使用。

    《陈绍初再寻红楼路：解不尽读不完的红楼梦》重点介绍《红楼梦》作者曹雪芹，历经幸福而痛苦的儿女情长的纠结，为其著书提供不可缺少的素材；书中展示诸多有声有色的红楼烈女；还有一个个鲜活无比的“聪明人”；大观园里的“收租院”；以及对刘心武先生的黛玉“沉湖之死”提出质疑；伤风败俗的荣宁二府；大观园里楹联赏析等章节，希望能给您留下美好的回味。

    《岭南传统童谣：广府童谣、客家童谣、潮汕童谣》中以广府地区儿童歌谣为主，因为它不仅数量多，而且品种齐全。此外，还有广东客家方言、潮汕方言地区的传统儿童歌谣。按内容、形式分为催眠曲、顺口溜、绕口令、游戏歌、连锁调、问答歌、数数歌、谜语歌、滑稽歌、风俗歌、时令歌、动植物歌、生活歌、劳动歌、戏谑歌、逗乐歌、劝诫歌、时政歌、广告歌等类，共计约800首。这些传统童谣都用各方言区的方言传唱，对有些过偏的词语作了简要的注释。为了帮助读者了解童谣的内容，许多童谣都