本套丛书是根据新出版的 《 注册城乡规划师职业资格制度规定》和 《 注册城乡规划师职业资格考试实施办法》的内容精心编写的,共分为四个分册,包括 《 城乡规 划 原 理》 《 城 乡 规 划 相 关 知 识》《 城乡规划管理与法规》和 《 城乡规划实务》 。本书为 《 城乡规划相关知识》分册,按照考试大纲的要求及配合教材的顺序,将考点进行梳理,并对2 0 1 0年及之后的真题进行了 详细 解析,帮助考生在最短的时间内了解和掌握考试内容。为方便考生理解和记忆,书中大量采用图表和口诀形式进行编写

本套丛书是根据新出版的 《 注册城乡规划师职业资格制度规定》和 《 注册城乡规划师职业资格考试实施办法》的内容精心编写的,共四本,包括 《 城乡规划原理》《 城乡规划相关知识》《 城乡规划管理与法规》和 《 城乡规划实务》 。本书为 《 城乡规划实务》分册,按照考试大纲的要求及教材的顺序,将考点进行梳理,并对2 0 1 0年及之后的真题进行详细解析,帮助考生在最短的时间内了解和掌握考试内容。为方便考生理解和记忆,书中大量采用图表和口诀形式进行编写。

本书可供参加2

本书从自然科学和人文艺术的角度出发，以城市的发展为背景，阐述了景观设计的活动在人类改造环境、创造环境的历史过程中的发展和演变。以现代城市景观规划设计为重点，以现代景观规划设计论为基础，对城市景观的主要构成因素，如城市广场、公园、道路、街区、住宅区以及滨水区等方面的景观规划设计进行分析。分为概述、总论、专项三篇。概述篇系统介绍了城市景观设计与城市起源发展、西方城市化进程与景观设计演进、中国特色的城市化进程与景观设计以及经过发展的现状和趋势；总论部分讲述了景观规划设计基本原理、设计要素、设计程序等。

城市设计教学既要引导学生提高对空间形态与场所营造的理论理解和设计技巧，还要掌握规划控制与设计控制的导则制定与完善能力。《城市设计导论》正是基于这样的目的，为城市规划专业学生编写的教材。本书力求建立宽广的视角，讲授城市设计的概念、形态、环境、社会与政策等学理内涵，并以此对应形成了本书的五个章节。*章，概论；第二章，基于空间形态维度的城市设计；第三章，基于整体环境关系的总体城市设计；第四章，基于社会空间矛盾的城市设计，第五章，基于城市管制的城市设计。本书编写中力求兼收并蓄，博采众长，把握城市设计学科

《城市规划与设计·普通高等院校十三五规划教材》本教材在编写内容上立足于城市空间这条主线，从城市空间的发展演变入手，在让学生了解不同时期城市空间特征的基础上，根据城市总体规划、控制性详细规划、修建性详细规划和城市设计不同编制层次的要求，从理论指导、编制内容、思考过程、设计方法和实践案例方面进行详细展开，梳理了城乡规划设计的编制过程。 本书可作为普通高等院校、成人高校、民办高校的教学用书及相关从业人员的参考用书。

本书分八个单元全面讲述了城市规划与设计的基本概念、发展趋势、目标与原则、编制方法与成果要求，每个单元相对独立、自成体系，既注重理论知识的讲解，也突出了方法和程序的介绍，可帮助学生掌握城市总体规划、控制性详细规划、居住区规划设计的编制方法、程序和标准。本书适合作为高等学校城市规划专业的教材，同时也可供城市规划、建筑学、经济地理及相关领域专业人员和建设管理者阅读。

本教材是依托清华大学建筑学院城乡规划本科“控制性详细规划”设计课程的五年教学改革实践经验，专门针对控制详细规划“设计课”的教学特点、课堂设计与实际需求而编写的一部教学参考书。教材旨在为高校城乡规划学科开设控制性详细规划设计课提供教学方案借鉴，为学生在设计课程中完成一整套控制性详细规划编制成果提供具体指导，同时也适合相关规划技术人员、规划管理人员等概略了解控制性详细规划的编制方法与基础知识等。
本书首先介绍了我国控制性详细规划的发展演进历程、法定地位、编制方法与知识要点等综合理论基础，然后结

本教材为住房城乡建设部土建类学科专业“十三五”规划教材、高等学校城乡规划学科专业指导委员会规划推荐教材。内容共分为八章：现状调查与整理、规划评析与解读、战略与城镇体系、用地分类与评定、方案构思与设计、GIS技术与应用、方案沟通与汇报、成果制作与表达。

武汉大学城市设计学院2015年暑期工作坊的主题为规划的混乱探寻花楼街。工作坊通过对武汉花楼街及周边区域进行调查研究，连续观察和记录居住其中的人、被人忽略的物，以及那里发生的混乱活动，用Mapping的研究方法和蠕虫的视野去理解和发掘其背后隐藏的规律和逻辑。本书为此次工作坊的成果，展现了师生的观察和发现，也生动展示了Mapping研究方法对于理解城市生活的意义。

　　《澳门世遗路线扩展与城市更新》结合2016至2017年度课程选题澳门世遗路线扩展与旧城更新，建立一套适合澳门城市更新的研究型设计教学模式，包括选题依据、澳门城市历史学习、理论学习、分析方法学习、实地调研、专题设定研讨、设计教学、设计展览的研究型设计教学过程。自2011年开展至今，该套教学方法已经运用在华侨大学建筑学专业澳门城市设计课程，并不断总结和优化，为建筑学境外教育做了有益的探索。